[Burke]: الحاضر ، ستة حاضر ، واحد غائب. كلها يرجى الارتفاع وتحية علمنا من فضلك. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع. موافقة محضر 14 يناير 2019. اقتراح للموافقة على الدقائق من قبل السيد روسو. هل هناك ثانية التعليق السيد بينديتو.
[DiBenedetto]: في الدقائق التي تحدثنا عنها عن وجودنا ، أعتقد أن لجنة من الكل لا أعرف ما إذا كانت في الدقائق المتعلقة بالصحة وكنت أتساءل عما إذا كانت اللجنة تريد الذهاب إلى زومبا قبل أن نكون في اجتماع اللجنة هذا ، وأن أحصل على القليل من التمرين وأن أحصل على تدفق دمنا ، كنت في زومبا حتى المدرسة العليا وتحدثت عن المدرسة وأنها ستحبها أن أحملنا جميعًا. عندما نقوم بجدولة ذلك ، إذا أردنا القيام بذلك ، فقد اعتقدت أن الأمر سيكون كذلك ، لأنه يتعلق بالصحة والحركة ، فسيكون ذلك وسيلة ممتعة بالنسبة لنا جميعًا وقتًا ممتعًا معًا ثم الجلوس والتحدث عن صحة طلابنا.
[Burke]: هل هناك ثانية على الأرض؟ أعارها السيدة كرياس. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. موافقة الفواتير ، تحويل الأموال. حركة على الأرض من قبل السيد روسو ، أعاره السيدة كرياس. لفة التصويت المكالمة من فضلك. العمدة بيرك. السيد بنديتو. شكرًا لك. كان لدي بعض الأسئلة بخصوص الفواتير. آنسة. باترسون.
[DiBenedetto]: شكرًا لك. لذلك في الصفحة 2 من 21 ، العناصر الثلاثة الأولى ، العنصر ، اسم البائع هو بيتزا Amici ، ووصف الحساب هو إصلاح الإصلاحات.
[Patterson]: نعم ، هذا هو الطعام للسجناء أثناء قيامهم بعمل داخل المباني. هذا منطقي.
[DiBenedetto]: عندما كنت أقرأها خلال عطلة نهاية الأسبوع ، أنا مثل ، حسنًا. نعم ، هذا شيء رائع إذا كانت هذه هي الطريقة التي ندفع بها مقابل بناء وترقيات. إنه يصطف ، كما يقول تعليم الخدمات التقنية المهنية ويسرد السيد Lino. ما زلت أرى اسمه طوال ... نعم ، إنها مدرسة المساء.
[Patterson]: يوفر التدريب لبرنامج المدرسة المسائية.
[DiBenedetto]: حسنًا ، شكرًا لك. في الصفحة 14 من 21. آسف للقفز. أنا فقط أحاول الحصول على تأقلم. ثلاثة أرباع الطريق لأسفل ، بمبلغ 6،877 دولار و 4،776 دولار ، كما تقول أمناء بوسطن.
[Patterson]: لا أعرف ما إذا كانت الكلية. نعم ، هذه الرسوم الدراسية لخدمات التعليم الخاص تحت قاطع الدائرة. أوه ، حسنًا.
[DiBenedetto]: نعم. وثم. أعتقد أن هذا كلهم. شكرًا لك.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: جيد جدًا.
[DiBenedetto]: لفة التصويت المكالمة من فضلك. نعم.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: نعم. نعم. نعم.
[Burke]: نعم. ستة في الإيجابية ، واحد غائب. هذا لصالح. الموافقة على كشوف المرتبات. حركة الموافقة من قبل السيدة كريس ، أعاره السيد روسو. لفة التصويت. نعم.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: نعم ، 6 في الإيجابية ، 1 غائب.
[Burke]: تمت الموافقة على الحركة. تقرير سكرتير. مُراجع. تقرير سكرتير سابق. كاثي كريتز. هل يوجد تقرير منقح؟
[SPEAKER_13]: تركت الأسماء. لذلك أريد فقط أن أذهب من خلال الأسماء مرة أخرى. أود أن أشكر قاعة المدينة ، قسم التمويل والتدقيق. أود أيضًا أن أشكر مدرسة Griffin الثانوية والحسابات والرواتب والتقييم ، وقسم JoJO. وأريد أن أقدم شكرًا خاصًا لكيلي كافانو ، سينثيا بيرن ، جواندا ماكجرو ، ميشيل كاغان ،
[Burke]: اقتراح لوضع هذا التقرير في ملف السيد Kreatz ، معارته السيدة Dibenedetto. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير اللجنة. اللجنة الفرعية لخدمات الدعم. إنها سياسة إدارة الأدوية. السيد روسو ، رئيس تلك اللجنة.
[Ruseau]: لذا ، اجتمعت اللجنة الفرعية لخدمات الدعم في أغسطس من العام الماضي ، والتي أوصي بها في المستقبل. كان الجو حارًا جدًا. حار جدا. آسف على هذا. والتقينا لتحديث سياسة إدارة الأدوية للمنطقة. كان يحتاج إلى الكثير من التحديثات. واللجنة الفرعية لخدمات الدعم التقى قبل هذا الاجتماع مباشرة. وافق معظم السياسة القادمة أمام اللجنة الكاملة. كانت هناك بعض التوضيحات حول الحافلات ، والمواقف التي لم تكن فيها التمريض متوفرة ، وتم إجراء تغييرات في الإدارة الذاتية على السياسة. وهذا عن ذلك.
[Burke]: جيد جدًا.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. شكرًا لك. قرأت السياسات ، وأنا حقًا أحب الكثير من التحديثات. هناك شيء صادفته مع أحد الوالدين في الآونة الأخيرة ، أرغب في الإضافة ، وقد لا تتشاور ممرضة المدرسة مع طبيب الطالب والحصول على أوامر دواء دون إذن من الوالدين.
[Wray]: لذلك اسمحوا لي أن أوضح ذلك. في أعقاب قوانين الصحة العامة ، عندما تدير الممرضات الأدوية ، يكون في مجلس الإرشادات في مجال التسجيل والتمريض لدينا إمكانية الوصول إلى الأطباء لتوضيح لست على علم بأي أوامر دواء.
[DiBenedetto]: يمين. التوضيح هو شيء واحد. إن الحصول على طلب مختلف من طبيب دون إخطار أحد الوالدين هو مشكلة رئيسية أشعر أن هذا يجب إضافته ، هذا الإذن الوالدي لأي تغييرات ، كما تعلمون. مثل الممرضة تدعو طبيب الأطفال. الحصول على تغيير في ترتيب دواء الطفل أو وعدم إخطار الوالد غير مناسب. وبالتالي ، أود أن أتأكد من تقديم إشعار الوالدين قبل تلك المكالمة الهاتفية أو بعد تلك المكالمة الهاتفية التي تم تغيير الطلب. لأنه في هذه الحالة ، لم يتم إخطار الوالد مطلقًا بالتغيير من طبيب طفلها إلى المدرسة.
[Wray]: أعتقد أن أنت وأنا يجب أن أتحدث عن هذا الموقف على انفراد.
[DiBenedetto]: لا ، أعتقد أنه يجب أن تكون سياسة بشأن هذا الوثيقة. ولا أعتقد أنها محادثة خاصة. لم يكن من الممكن أن يحدث أي أحد الوالدين لمعرفة ذلك في اجتماع من حيث أنه يجب أن يكون جزءًا من هذه السياسة. وهناك حركة على الأرض.
[Burke]: ما هو القسم الذي تعدله؟
[DiBenedetto]: تحت أوامر الدواء ، موافقة الوالدين. نعم.
[Wray]: في أي صفحة هذا في؟
[Burke]: إنها الصفحة الأولى من المدرسة. يبدأ في الصفحة الأولى.
[DiBenedetto]: الصفحة الأولى.
[Burke]: ثم أي واحد أنت؟ يقول البند الثاني أن ممرضة المدرسة يجب أن تتأكد من وجود ترخيص كتابي من قبل الوالد أو الوصي.
[Wray]: هذا نموذج موافقة.
[DiBenedetto]: موافقة على إدارة الدواء ، ولكن ليس للاتصال. نعم ، لإدارته. لكن هذا الوضع بالذات كان الممرضة التي اتصلت بالطبيب ، تم تغيير الطلب بعد تلك المحادثة ولم يتم إخطار الوالد أبدًا بأنهم اتصلوا بالطبيب أو تم تغيير الطلب ولم يحصل الوالد على إخطار. لذلك أريد أن يتم تناولها في هذه السياسة لأننا نراجعها. لا أعتقد أن أي والد يريد من ممرضة المدرسة أن تغير أوامر طفلهم مع طبيبهم ولا يتم إخطارها.
[Burke]: هل هذا مألوف؟
[Wray]: من المعتاد استدعاء الأطباء للتوضيح. ولكن كان هناك تغيير ، ولم يتم إخطار الوالد. لا أعتقد أن هذا هو المكان المناسب لنا لمناقشة هذا.
[DiBenedetto]: أوه ، إنه بالتأكيد ، لأننا نتحدث عن تغييرات السياسة في هذا القسم في هذا الاجتماع ، وهذا شيء كان لدي معرفة مباشرة بالحدوث ، ويجب معالجته في هذه السياسات.
[Edouard-Vincent]: سيكون الأمر بالنسبة لنا لإعادته إلى اللجنة الفرعية ومعالجته في اللجنة الفرعية. حتى تحركت.
[Van der Kloot]: آنسة. فان دير كلوت. شكرًا لك. هل من المنطقي ، نظرًا لأن لدينا بقية السياسة هنا ، للمضي قدماً في الموافقة ، بحيث يتم تحديث كل شيء آخر و ... أفضل هذا ... هذه مشكلة مهمة. لدي احترام ... لدينا اجتماع الأسبوع المقبل.
[Burke]: ربما يمكننا إعادته الأسبوع المقبل حتى لا يكون ... هل تقوم بطلب لإرسال هذا إلى اللجنة الفرعية لمزيد من المداولات؟
[DiBenedetto]: في الواقع ، أطلب تعديل السياسة وأضيف أنه قد لا تتشاور ممرضة المدرسة مع طبيب الطالب والحصول على أوامر الأدوية أو التغييرات دون إذن من الوالدين.
[Burke]: أين تريد ذلك؟
[DiBenedetto]: أريد ذلك في القسم E. ماذا؟ E.
[Edouard-Vincent]: أشعر أن الأمر يجب أن يعود إلى اللجنة الفرعية. هناك حركة على الأرض لإضافتها.
[Burke]: هناك حركة على الأرض لتعديلها بموجب القسم E. نحن في القسم E. نحتاج إلى أن نكون محددين. هذه سياسة ، لذلك يجب أن تكون محددة.
[Van der Kloot]: العمدة بيرك. آنسة. فان دير كلوت. إيرين ، أنا أفهم قلقك وأهمية ما تقوله. لدي بعض الأسئلة حول كيفية صياغتها بشكل صحيح ، لأن هناك أيضًا التزام من قبل الطبيب أيضًا. حتى نضع كل العبء على كيفية كتابته لتشمل كلا الطرفين. ولذا فأنا مترددة في أن أضع عقوبة السجن هنا وأقول إننا سنوافق عليها الليلة. أنا أسمع قلقك. أفهم أن هناك مشكلة لا أعرف عنها شيئًا. لكنني أطلب أن نمنحنا فرصة ، كما تعلمون ، ربما يمكننا القيام بذلك في بداية اجتماعنا القادم. يمكن أن يكون لدينا أيضًا اجتماع لجنة فرعية ، حتى نتمكن من إعادته الأسبوع المقبل. ألن يكون إطارًا طويلًا؟ هل سيكون ذلك مقبولًا؟
[DiBenedetto]: أقوم بإزالة التعديل الخاص بي وأطلب منه مرة أخرى الذهاب إلى اللجنة الفرعية ، وبهذه الطريقة تكون الصياغة صحيحة.
[Burke]: إذن أنت تطلب إرسال هذا إلى اللجنة الفرعية؟
[DiBenedetto]: صحيح ، لكني لا أريد المستند تمت الموافقة عليه حتى هذه المسألة. بخير. لذا.
[Burke]: إنها حركة على الأرض لإرسال هذا إلى اللجنة الفرعية.
[Van der Kloot]: الثاني مع المضافة.
[Burke]: الثاني.
[Van der Kloot]: ليس لدينا أي شيء قبل اجتماعنا الأسبوع المقبل. هل هذا صحيح؟ لدينا.
[Burke]: سيتصل رئيس اللجنة الفرعية بالاجتماع.
[Edouard-Vincent]: لا. اجتماع الأسبوع المقبل ، لدينا لجنة الكل في 615. وبعد ذلك سيكون لدينا جلسة تنفيذية يوم الاثنين 11.
[Van der Kloot]: نعم. لذلك علينا معرفة متى يمكننا القيام بذلك.
[Edouard-Vincent]: نعم.
[Van der Kloot]: على أي حال ، سنفعل ذلك في أسرع وقت ممكن. السيد روسو.
[Ruseau]: لدي فقط سؤال حول هذه السياسة. وعلى عكس السياسات الأخرى ، فإننا لا نتوافق فقط على السياسة. يجب على طبيب المدرسة في الواقع الموافقة عليه أيضًا.
[Wray]: يوقع طبيب المدرسة على ذلك ، جنبا إلى جنب مع نفسي والمشرف.
[Ruseau]: نعم. لذلك أعني ، لهذا السبب أعتقد أن نقله إلى اللجنة الفرعية أمر منطقي أيضًا. نعم.
[Wray]: لذلك إذا كان لدينا موعد لذلك ، ثم عندما نفعل ، نعم ، سأدعو الدكتور سابيا للانضمام إلينا.
[Burke]: حسنًا ، هناك حركة على الأرض لنقل هذه الورقة إلى اللجنة الفرعية ، التي أعارتها السيدة فان دير كلوت. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تمام. اقتراح لتعليق القواعد ، السيدة فان دير كلوت؟
[Van der Kloot]: العمدة بيرك ، نعم ، أود تعليق القواعد وأرغب في تغيير ترتيب القواعد. أرغب في الحصول على تحديثات وتعليقات المشرف ، اتبع البند الرابع. لو سمحت.
[Burke]: هناك اقتراح لتعليق القواعد. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. قبلنا الآن البند 2 ، تقرير عن المشروع 351. آنسة. كالدويل ، مارغريت هاينز ، وفيشال روميرو.
[Caldwell]: مساء الخير الجميع. لذا فإن Project 351 هي منظمة مستقلة غير ربحية تبني حركة من الخدمة التي يقودها الشباب من خلال إشراك الأبطال المجهولين من كل من مدينة وبلدات ماساتشوستس 351. يونايتد لمدة عام من القيادة والخدمة ، يحول السفراء المجتمعات ، ورفع اللطف ، والعدالة الاجتماعية المتقدمة ، واكتساب الشجاعة والرحمة والقدرات لقيادة التغيير. أسس هذا الحاكم ديفال باتريك في عام 2011 ، وقد عقده الآن الحاكم تشارلي بيكر. يعزز المشروع 351 الوحدة ويعزز أخلاقيات الخدمة لمشاركة وإثراء سفراء الصف الثامن من كل من المدن والبلدات. كعضو في 351 ، يمثل السفراء أسرهم ومدرستهم ومجتمعهم بالشرف والتواضع والفخر. على مدار العام ، يتعاملون مع مجتمع من أقرانهم ومشاريع الخدمات الجماعية وفرص تطوير القيادة. الاحترام ، روح التعاونية ، والمرح هي السمات المميزة لفرق السفير الناجحة. من المتوقع أن يبذل السفراء قصارى جهدهم كعضو في 351. يتم تشجيعهم على استخدام مهارات الخدمة والقيادة التي يطورونها لمعالجة القضايا المهمة التي تواجه مجتمعاتهم المحلية. شارك ممثل من مدرسة أندروز ومدرسة ماكجلين المتوسطة في هذا الحدث في عطلة نهاية الأسبوع في 19 يناير. لقد طلبت من هؤلاء الطلاب إخبارك قليلاً بما تعلموه وما الذي سيفعلونه للمضي قدمًا. في هذا الوقت ، أود أن أدعو المدير نيك توتشي مع ضيفه ، مارغريت هاينز ، للتحدث قليلاً عن المشروع 351 ، ثم مايكل داونز ، مدير مدرسة أندروز ، على الخروج كذلك.
[Burke]: السيد توتشي؟ مرحباً.
[Tucci]: مساء الخير الجميع.
[Burke]: مساء الخير.
[Tucci]: مساء الخير ، لجنة مدرسة ميدفورد. إنه لمن دواعي سروري أن أكون هنا الليلة لأتحدث معك حول مشاركة اثنين من طلاب المدارس المتوسطة لدينا في ميدفورد الذين شاركوا في يوم إطلاق مشروع 351 الشهر الماضي يوم السبت 19 يناير في بوسطن. تم ترشيح طالب مدرسة McGlynn المتوسطة في الصف الثامن ، ومارغريت هاينز ، وطالب مدرسة أندروز المتوسطة في الصف الثامن ، فيشال روميرو ، من قبل مدرسيهم واختيارهم من قبل مدير مدرستهم لتمثيل مجتمعنا. تم اختيار هؤلاء طلاب الصف الثامن الذين مثلوا ميدفورد على أساس القيم الأساسية للمشروع 351 لسفراءهم ، والتي هي اللطف والرحمة والتواضع والامتنان. وفقا لمهمة المشروع 351 ، إنهم يسعون إلى تطوير الجيل القادم من قادة الخدمات المجتمعين من خلال تعلم الخدمة المخصصة ، وبناء المجتمع العملي ، والتدريب على القيادة القائمة على القيم. كان لدى كل من مارغريت وفيشال تجارب رائعة في يوم الإطلاق في قاعة فانيويل في بوسطن ، حيث حصلوا على فرصة لسماع الحاكم بيكر يخاطب القادة الشباب ، وأداء أعمال اللطف في مجتمعهم ، والانخراط في أنشطة قيادية ستكون تجربة مدى الحياة لهم جميعًا. لقد أتيحت لهم الفرصة لتطوير مهاراتهم القيادية في يوم واحد من الارتفاع والوحدة وتحويل المجتمعات التي يعيشون فيها. نتطلع إلى دعم مشروع قيادتهم هذا العام من خلال أنديةهم داخل المدارس ، مثل مجلس الطلاب و CCSR ، وتعداد المواطنة والمسؤولية الاجتماعية ، حيث يمكنهم الاستمرار في مشاريعهم. في هذه المرحلة الزمنية ، أحب تسليمه إلى ممثل مدرسة McGlynn Middle School ، Margaret Hines.
[SPEAKER_17]: شكرًا لك. واسمي مارجريت هينز ، كما سمعت للتو. وأنا ممثل الصف الثامن لمدرسة McGlynn المتوسطة. وقد كتبت انعكاسًا أود أن أشارككم هنا اليوم في تجربتي في يوم إطلاق المشروع 351. لذلك لم يكن المشروع 351 في الواقع على رادار بلدي حتى طُلب مني المشاركة في ديسمبر من عام 2018 من قبل مديري ، السيد توتشي. كطالب في الصف الثامن يذهب إلى مشروع خدمة المجتمع لمدة يوم في عطلة نهاية الأسبوع لم أسمعه من قبل ، لم أكن أعرف ما يمكن توقعه على الإطلاق. في ذلك الوقت ، لم يكن لدي أي ميل إلى أن لدي تجربة رائعة ومدهشة في Project 351 ، ولم يكن لدي أي فكرة أنني سأجد مجتمعًا كاملًا من الأشخاص المكرسين جميعًا لخلق عالم أفضل. كان يومي في Project 351 مليئًا بالفرص المذهلة والأشخاص الهائلين ، ويسعدني أن أقول إن هذا الاجتماع الأول هو مجرد بداية لسنة الخدمة الرائعة القادمة. اليوم الذي قضيته في المشروع 351 كان مزيجًا كبيرًا من السمع من قادة المجتمع ، حيث قابل طلاب الصف الثامن من جميع أنحاء ولاية ماساتشوستس ، واتخاذ إجراءات من خلال خدمة المجتمع. تم بدء الصباح في الثامنة من عمره عندما استقلنا جميعًا حافلاتنا الإقليمية إلى قاعة Faneuil. في الحافلة ، أجاب خريجي المشروع 351 على بعض أسئلتنا الأولية ولعبوا بعض الكسور الجليدية معنا جميعًا. كانت رحلة الحافلة الأولى في اليوم عندما أدركت أن الجميع هنا كان على استعداد ومستحضر لبدء محادثة لمعرفة المزيد عن من كان الجميع. و. لذلك ، هناك شيء يمكن قوله عن جمال مكان يكون فيه كل شخص آخر تقابله جديدًا ، وكل من يقابلونه جديد. وليس هناك طريقة للضغط أو الإحراج حيال ذلك ، لأنك كلها تقول مرحبًا لبعضها البعض ، وأنت جميعًا في نفس الموقف بالضبط. بعد أن توقفنا حافلاتنا الإقليمية في قاعة Faneuil ، وجدنا جميعًا مجموعات بطل الخدمة ، التي سميت على اسم شخص ساهم في جعل العالم مكانًا أفضل طوال حياته. بعد التعرف على أبطال الخدمات لدينا والاجتماع مع فرقنا ، أوضح قادة المشروع 351 كيف سيذهب اليوم. وجاء قادة مجتمع ماساتشوستس لدينا للحديث عن تجاربهم مع الخدمة والقيادة في الكومنولث. شارك قادة مثل عضوة الكونغرس أيانا بريسلي ، ومذيعة الأخبار ليزا هيوز ، والحاكم تشارلي بيكر جميعهم تجاربهم معنا وتحدثوا عن كيفية تتمتع خدمة المجتمع بسلطة التأثير على حياة جميع الناس ، سواء كنت تقوم بالخدمة أو في الطرف المتلقي للفوائد. بمجرد الانتهاء من هؤلاء القادة في مشاركة قصصهم ونصائحهم ، توجهنا جميعًا للقيام ببعض خدمات المجتمع الخاصة بنا. ذهب فريقي إلى مدرسة في منطقة بوسطن وتعاون مع مجموعة تسمى Service Village ومؤسسة Martin Richard لإنشاء حزم من الكتب للأطفال المحرومين وبطاقات عيد الحب للمحاربين القدامى. نظرًا لوجود أكثر من 351 منا ، لم تذهب جميع المجموعات إلى نفس الأماكن. ذهب البعض منا للعمل مع منظمة تسمى Cradles to Crowns. وذهب البعض منا لطلاء داخل المدرسة القديمة. أثناء تواجدنا في مواقع الخدمة ، كان لدينا المزيد من الوقت للتحدث مع بعضنا البعض ومعرفة المزيد حول المكان الذي كان فيه الجميع ومعرفة المزيد حول كيفية تجميعنا كدولة لإحداث تغيير إيجابي. كونه طالب في الصف الثامن يعيش في ميدفورد ولم يعيش أبدًا في أي مكان آخر ، فقد يكون من السهل أن ننسى أن ماساتشوستس مكان كبير حقًا. وهناك الكثير من الأماكن في ماساتشوستس مع الكثير والكثير من الناس ، الذين ، مفاجأة ، هم أيضا من ماساتشوستس. بعد الظهر، حوالي 3 ، تراكمنا جميعًا إلى حافلاتنا وعدنا إلى قاعة فانيويل. على مدار الساعات القليلة الماضية من اليوم ، شاركنا تجاربنا في مواقع الخدمات المختلفة لدينا ، وتحدثنا عن ما تعلمناه ، واصلنا مقابلة المزيد من الأشخاص الجدد ، وكان هناك الكثير منا ، وحتى تصور رسالة حظ سعيد للوطنيين. بحلول نهاية اليوم ، كنا جميعًا مرهقين بأفضل طريقة وسعداء بالعودة إلى المنزل. كانت إحدى رسائل Project 351 علمني عدم التردد في البدء في إحداث تغيير في مجتمعي. يعتبر شعار Project 351 من Unite ، Act ، ملخصًا مثاليًا لكيفية القيام بذلك. الخطوة الأولى في أي حركة من أجل التغيير هي التوحيد ، وجمع مجتمعك حول هدف واحد مشترك والتأكد من سماع الجميع في الاتحاد نحو هذا الهدف. الخطوة الثانية هي التصرف. التمثيل يمكن أن يعني أشياء كثيرة. قد يعني ذلك أن يكون هناك تغيير كبير واحد على مجتمع في وقت واحد ، أو قد يعني إحداث التغيير من خلال خطوات صغيرة ، مما يؤدي في النهاية إلى صورة أكبر. في كلتا الحالتين ، تعني القدرة على التصرف أيضًا أنه يجب أن تكون هناك القدرة على القيادة. في القيادة ، أنت تضع الدائرة إلى نهايتها كاملة وتسمح بحدوث تغيير إيجابي ويستمر في الحدوث. كان السؤال الرئيسي الذي أدى إلى وقتي في Project 351 ، كيف يمكنني إحضار هذه التغييرات إلى مجتمعي؟ حسنًا ، الجواب ليس بسيطًا. كل شخص لديه مدينة مختلفة ، مدرسة ، عائلة ، مدينة ، سمها ما شئت. سيكون من المستحيل التوصل إلى صيغة واحدة تناسب الجميع لتطبيقها على أي موقف مجتمعي ، وهذا هو السبب في أنه من المهم وضع المبادئ الأساسية ، مبادئ مثل تلك التي قدمتها رسالة Project 351 من Unite ، Act ، الرصاص. في جلب هذه المبادئ المؤسسة إلى مجتمعنا في ميدفورد ، سنكون قادرين على تحقيق المزيد وتمكنا من إلهام الكثير من الشباب للتقدم ونؤدي التغيير الإيجابي. في العديد من المواقف ، يتم تحسين المجتمعات من خلال السماح بمكان آمن للمناقشات حول التغيير. لا يتعين علينا حتى معرفة ما قد تكون عليه تلك المناقشات طالما أننا منفتحون على سماعها. التغيير الذي يأتي في قفزات والحدود لا يطرق الباب في وقت لاحق في المحادثة. لذلك إذا كنا نهدف إلى إنشاء مجتمع نعمل فيه بجد لاتخاذ إجراء ، فيجب علينا أولاً أن ندرك أن الطريقة الوحيدة للاستمرار في الوحدة هي الاستماع إلى أفكار وآراء أقراننا. شكرًا لك. جيد جدًا.
[Tucci]: شكرا لك يا مارغريت. إنه لمن دواعي سروري الآن تسليمه إلى السيد داونز ، مدير مدرسة أندروز المتوسطة وفيشال روميرو.
[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: مساء الخير الجميع. مع عدم وجود الكثير ، أود أن أقدم فيشال روميرو. لكنني أود أن أشكر علنًا معلمًا واحدًا على وجه الخصوص ، وسيكون ذلك السيد إيان ليفين ، وهو مدرس للدراسات الاجتماعية في جانبي ، إلى جانب العديد من المعلمين الذين أوصوا فيشال. وقفت من خلال كتابة توصية لطيفة وطويلة جدا لفيشال. لذلك ، أود أن أعطيه بعض الفضل العام لذلك. شكرًا لك. شكرًا لك.
[SPEAKER_00]: عندما سألني المدير الرئيسي عن المشروع 351 ، لم أسمع به من قبل. قريبا ، ومع ذلك ، كنت مسجلة تماما ليوم الإطلاق. ظل المنسقون على اتصال مع نفسي وجميع زملائي سفراء ، وبعد عدة رسائل بريد إلكتروني مفيدة ومكالمة جماعية واحدة ، كنت مستعدًا لليوم الكبير. استيقظت في وقت مبكر في التاسع عشر وذهبت إلى محطة الحافلات المركزية التي تم تعيينها لي. هناك ، التقطنا حافلة إقليمية. عندما وصلنا إلى بوسطن ، تجمع ما يقرب من 400 سفراء من جميع المدن والمدن الـ 351 في ماساتشوستس في قاعة فانيويل. هناك ، لإطلاق يومنا ، استمعنا إلى عدة خطب من أشخاص مثل الحاكم تشارلي بيكر ، والسيدة الأولى لورين بيكر ، وعضو الكونغرس أيانا بريسلي ، من بين آخرين. بعد الحفل ، انقسم السفراء إلى مجموعات كبيرة. كل مجموعة من مجموعات بطل الخدمة هي مجموعات تنظيمية أصغر ، غادر للذهاب إلى أحد مواقع الخدمة. ذهبت إلى مدرسة McKay ، حيث رسمت بعض مجموعات بطل الخدمة الجداريات وغيرها من حزم رعاية الشكر لموظفي المدرسة. ساعدت مجموعات أخرى في مواقع الخدمات المختلفة في مشاريع أخرى ، مثل تغليف الطعام لبنك الطعام الكبير في بوسطن. لقد أمضينا ساعتين من يومنا في العمل في مشاريع خدمة المجتمع هذه. لقد استعادنا لاحقًا في قاعة Faneuil ، حيث لم نتمكن من الذهاب إلى مكتبة كينيدي بسبب إغلاق الحكومة. تحدثنا عن يوم خدمتنا ، وتحدث سفراء كل موقع خدمة عن ما تم إنجازه. ثم وصلت الحافلات الإقليمية ، والتقاط الطلاب المعينين ، وغادرت. كان يوم الإطلاق فرصة لنفسي وجميع السفراء الآخرين لمقابلة أشخاص من جميع أنحاء الكومنولث. هذا يعني أننا نبني اتصالات من أماكن بعيدة مثل بيركشاير. يمكننا استخدام هذه الاتصالات للحصول على المشورة من أقراننا. يمنح يوم الإطلاق أيضًا أولئك في مجتمعاتنا الفرص للخدمة. في مشروع خدمة الربيع 351 ، سوف نتبرع إلى Cradles to Crayons ، وهي منظمة توفر الضروريات اليومية للأطفال. يمكن للطلاب في مدرسة أندروز المتوسطة ومدرسة McGlynn المتوسطة أن يكونوا أعضاء في جمعية الشرف الوطنية أو المشاركة في أندية مثل CCSR يمكنها المشاركة في مشروع الربيع هذا. يمكن لأي شخص أن يخدم. نحن مجرد سفراء.
[Burke]: معجب جدا ، أليس كذلك؟ معجب جدا جدا مع كلاكما. توصيل مذهل. وأنا متأكد من أنك تعلمت الكثير في ذلك اليوم. خذها إلى المنزل واستمر في أن تكون سفيرًا في مجتمعنا. نحن نتطلع إلى ذلك. هل هناك اقتراح على الأرض لقبول هذا التقرير ووضعه في الملف؟ آنسة. Mustone ، معارتها السيدة Vandeclude. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. العنصر التالي هو التقرير عن زيارة القاضي كلاين لمدارسنا من قبل السيدة كالدويل.
[Caldwell]: زار القاضي ساندرا ر. كلاين ، قاضي محكمة الإفلاس الفيدرالية من لوس أنجلوس ، كاليفورنيا ، فتيات طلاب الصف الخامس والصف الثامن في 22 يناير. يعمل القاضي كلاين كقاضي إفلاس الولايات المتحدة في المقاطعة الوسطى في كاليفورنيا. لقد التزمت بالخدمة العامة مع التركيز على تثقيف وتوجيه وإعادة مجتمعها. في الأصل من ميدفورد ، حضر القاضي كلاين مدرسة غليسون وهوبس وميدفورد الثانوية. والدتها وأبي لا تزال تعيش هنا في ميدفورد من قبل Playstead Park. مرحبًا بهم بسرعة ، إنهم يشاهدون الليلة. كان الغرض من زيارة القاضي كلاين هو تمكين وغرس الثقة في فتياتنا. أرادت منهم أن يعرفوا أنه يمكنهم فعل أي شيء يريدونه إذا كانوا يعملون ويدرسون بجد. أعطت القاضي كلاين ملخصًا موجزًا لخلفيتها وشرحت تحديات مختلفة واجهتها وكيف تغلبت على هذه التحديات. أرادت أن يفكر الطلاب إذا كان بإمكانها القيام بذلك ، يمكنهم القيام بذلك أيضًا. ناقش القاضي كلاين الذهاب إلى المدرسة في UMass Lowell لتعليم الموسيقى ثم قررت تغيير حياتها المهنية وتطبيقها على كلية الحقوق. قالت والدتها لها ، كما تعلمون ، لست متأكدًا من رغبتك في أن تكون مدرسًا لتعليم الموسيقى ، لكنك تجادل معي بشكل منتظم ، لذلك ربما يجب عليك الذهاب إلى القانون. أرادت أن يعرف الطلاب أن الحياة لا تذهب دائمًا كما هو مخطط لها. في بعض الأحيان توجد حواجز الطرق أو النكسات ، ولكن إذا المثابرة ، يمكنك تحقيق أهدافك. آنسة. طلب كلاين للطلاب للتطوع وعدم التراجع. وذكرت أيضًا أنه من الأفضل أن تحاول أن تفشل من عدم المحاولة أبدًا على الإطلاق. ضع دائمًا أفضل قدمك للأمام وحاول الاستعداد لما يأتي في طريقك. شجعت الفتيات على أن يكونا لطيفين ، وعقد باب لشخص ما ، والاستقبال الناس بابتسامة. يمكن أن يحدث فرقًا في حياة شخص ما. واحدة من أهم العبارات التي أدلى بها السيدة كان كلاين لا يستسلم أبدًا. في بعض الأحيان تكون هناك عقبات في حياتك ، ولكن استمر في التركيز والمضي قدمًا نحو أحلامك. طرحت الفتيات أسئلة ذات صلة حول ما يشبه أن تكون قاضًا ، ما الذي دفعها إلى كاليفورنيا ، وعن مسؤولياتها القضائية. غرس العرض أيضًا الثقة والشعور بالتحكم الذاتي لدى فتياتنا. أود فقط أن أقرأ لك بعض الأشياء التي كتبها الطلاب إلى القاضي كلاين. تركتك مع السيرة الذاتية أيضًا. أراد Baraket Rumacab من مدرسة Andrews المتوسطة أن تعرف أنه لا ينبغي أن يهم ، وهذا ما قاله القاضي كلاين ، لا ينبغي أن يهم ما مررت به. ما يهم هو مدى صعوبة العمل لتحقيق حلمك وتغيير حياتك للأفضل. لقد اعتقدت أن القاضي كلاين كان امرأة رائعة ، وهي نموذج رائع بالنسبة لها. كانت هذه مدرسة أندروز في الصف الثامن. كان لدينا أيضًا طالب في الصف الخامس في مدرسة كولومبوس كتب خطابًا إلى القاضي كلاين قال ، شكرًا لك على قضاء بعض الوقت في يومك لزيارة مدرسة كولومبوس الابتدائية. نحن نقدر الحديث الذي أجريته معنا. شيء واحد أعرف أنه سيبقى معي عندما قلت إن الفتيات يمكنهم فعل كل ما يمكن للأولاد. لقد ألهمني ذلك للقيام بأي وظيفة أريد القيام بها ، وعلمت أنه لا توجد وظيفة محددة لجنس واحد. كنت مصدر إلهام لي ولآخرين. استمر في فعل ما تفعله لأنه مدهش. كان لدى أحد الطلاب من مدرسة روبرتس الابتدائية سؤال للقاضي كلاين ، الذي كان ، إذا تمكنت من تغيير القانون ، فماذا سيكون؟ وفكر القاضي كلاين في الأمر ، وقالت ، كما تعلمون ، يجب أن أفكر في ذلك قليلاً. وفي اليوم الآخر فقط ، أرسلت لي رسالة بريد إلكتروني ، وقالت ، يرجى إعادة توجيه هذا إلى الطالب. ما سأفعله هو جعل قانونك لا يمكنك القيام بإغلاق الحكومة مرة أخرى. لأنه أثر حقا. وعندما استمعت إلى فيشال ، تحدث إلينا فقط حول كيف لم نتمكن من الذهاب إلى مكتبة JFK ، مما جعلني أفكر في القاضي كلاين. وفي هذا الوقت ، أنا فخور جدًا بتقديمه لك طالبًا من مدرسة روبرتس الابتدائية. اسمها أنجيلا أوريليان. جاءت إلى ميدفورد من هايتي في سبتمبر من عام 2018. هذا منذ فترة قصيرة. هي في الصف الخامس من الوافدين الجدد في مدرسة روبرتس الابتدائية. تتحدث الفرنسية والكريول والإنجليزية وقليلًا من الإسبانية. أنا فخور جدًا بوجود معلمها معنا ، السيدة كريستين هينغستون ، شكراً جزيلاً لك ، ومدير EL ، لاحظت أن بول Texera ، كان هنا كذلك. شكرا جزيلا لكونك هنا. لذلك في هذا الوقت سأدع أنجيلا تخبرك بما فكرت به أيضًا.
[SPEAKER_18]: اسمي أنجيلا أوريليان. أنا طالب في الصف الخامس من مدرسة روبرت. كنت محظوظًا لسماع القاضي الذي يتحدث مع جميع الفتيات في الصف الخامس. كانت هذه هي المرة الأولى التي رأيت فيها قاضًا في الحياة الواقعية. كنت متحمسًا وعصبيًا ، لكن كان من الممتع الاستماع إلى القاضي. لقد تعلمت أنه في بعض الأحيان عندما تحصل على وظيفة ، هناك أشخاص لا يحبونك. هذا ما حدث للقاضي. كان الناس يعني لها. لم تستمع عما قالوه. لم تهتم بذلك. إذا كان لديك وظيفة للقيام بها ، فأنت تفعل ذلك ولا تستمع إلى الناس تعني لك. في إعادة التعيين في المنزل أو المدرسة ، لا تدع أي شخص يجعلك حزينًا لأن لديك قلبًا. كما قال القاضي ، لا تدع الناس يخبرونك بما يجب عليك فعله لأنك مميز.
[Caldwell]: أود أيضًا أن أشكر عائلة أنجيلا الموجودة هنا الليلة. شكرا جزيلا لك على المجيء. أنا متأكد من أنك فخور جدًا بها. والسيد جونسون ، مدير مدرسة روبرتس ، هنا أيضًا. شكرًا لك.
[Burke]: ممتاز. شكرا لكم جميعا على المشاركة في ذلك. أنا أعرف السيدة Vandekloot لديه ما يقوله.
[Van der Kloot]: لا ، أنا فقط أشكرك على جميع الطلاب الذين خرجوا الليلة. من الجيد أن تسمعك. وأود إذا تمكنا من إرسال إلى القاضي كلاين شكرا لك ملاحظة من لجنة المدرسة تشكرها على قضاء الوقت من جدولها الزمني والعودة إلى المنزل.
[Caldwell]: شكرًا لك.
[Van der Kloot]: سيكون ذلك رائعًا. أنا متأكد من أنها ستقدر ذلك.
[Burke]: أشياء عظيمة من بعض الطلاب. خلاب.
[Van der Kloot]: عمل جيد.
[Burke]: شكرا لكم الجميع. شكرًا لك. هل هناك اقتراح على الأرض لتلقيه ووضعه في الملف من قبل السيدة كريس ، أعاره السيد بينيديتو. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. والبند الرابع ، الاعتراف بأخوات Big Brothers الكبرى في بوسطن الكبرى ، المتطوعون من جامعة تافتس والمتطوعين من Mystic Valley Elder Services. المشرف ، الدكتور إدوارد فنسنت.
[Edouard-Vincent]: لذلك يسعدني حقًا التعرف على المتطوعين الذين كانوا يعملون في جميع مدارسنا الابتدائية ، وهو العمل الذي يمنحونه وقتهم للعودة إلى ميدفورد وطلابنا. وأردنا أن نغتنم هذه الفرصة للتعرف عليهم حقًا. أود أيضًا أن أشكر العضو Mustone أيضًا على المساعدة حقًا في تنسيق جهود اليوم. أولاً ، أود أن أتعرف أعضاء من منظمة Big Brothers and Big Sisters ، التي تقع حاليًا في روبرتس. ومدرسة كولومبوس. وآملنا ، بمجرد أن تتاح للبرنامج فرصة للتوسع ، سنكون قادرين على توسيعه ليشمل جميع مدارسنا الابتدائية. وهكذا ، لدينا بعض الشهادات التي نود أن نتعرف عليها أولئك الذين هم هنا اليوم. وهكذا ، أول مستلم لدينا هو صموئيل كريكسلر.
[Burke]: مدارس ميدفورد العامة. تفخر مدارس ميدفورد العامة بالتعرف على صموئيل كريتزر بتقدير لتفانيك والتزامك بطلاب ميدفورد ، منا جميعًا.
[Unidentified]: شكرًا لك.
[Van der Kloot]: العمدة بيرك ، إذا كان بإمكانك الحصول على صورة بعد ذلك.
[Burke]: بالتأكيد ، هل تود أن تقول على الجانب هناك؟ كريستوفر دووس. ملبورن يغني.
[Edouard-Vincent]: أيدن لويس.
[Burke]: أيدن؟ أوه ، هناك أيدن. إنه لمن دواعي سروري مقابلتك. لذا فإن هؤلاء الإخوة الكبار والأخوات الكبار قد التزموا بسنة ونصف مع Littles ، صحيح؟ سنة ونصف. رائع. شكرًا لك. يسعدنا أيضًا الاعتراف بالأشخاص التاليين للتطوع في مدارسنا من خلال خدمات Mystic Valley Elder Services. آنسة. شارلين باول. شارلين كارل؟ لا ، حسنًا. روزالين فايس؟ نعم ، يمكننا أن نأتي ، نعم. إليزابيث مينيان. إليزابيث مينيان. لين ليفين. تيريزا إينفيرنون. إينفيرنون ، يجتمع. جويس هولت.
[Mustone]: ليندا ، لا أقصد أن أضعك على الفور ، لكن هل تريد فقط أن تقول بضع كلمات حتى يعرف المجتمع ما يفعله شركاء القراءة مع طلابنا ، من فضلك؟ المقرض هو منسق القراءة لخدمات كبار السن Mystic Valley.
[SPEAKER_08]: لذا فإن شركاء القراءة ، نطلب من المتطوعين الذين يبلغ عددهم 55 عامًا أو أكبر للتطوع في المدارس. وتركيزنا على القراءة ، وأنا أتدرب عليهم للمساعدة في دعم الأطفال الذين يعانون من القراءة في المدارس. ثم يخرجون إلى المدارس ويتطوعون عدة ساعات في الأسبوع ، ويفعلون ذلك للعام الدراسي بأكمله. رائع. شكراً جزيلاً.
[Burke]: شكرًا لك. المشروع 351 في العمل. نعم. يمين؟ هناك هو. آنسة. Dipenedo ، هل يمكننا التقاط صورة مع المتطوعين؟ بالتأكيد.
[Unidentified]: ومع الطلاب من المجتمع.
[Burke]: وأنجيلا. وأي شخص يريد أن يأتي. المديرين الابتدائيين الموجودين في الحضور وهم هنا ليقولوا شكراً لكم لجميع جهودك. السيدة كاي ، السيدة غارينو ، السيدة جالوسي ، والسيد جونسون. شكرا لكم هنا لدعمهم جميعًا. آنسة. شكرًا لك. هل هناك اقتراح على الأرض لقبول هذا التقرير ووضعه في الملف من قبل السيدة كرياس؟ أعارها السيدة فان دير كلوت. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة ، شكرا لك. البند الأول ، تحديث المشرف وتعليقات. ها أنت ذا.
[Edouard-Vincent]: مساء الخير الجميع. لقد أعرب عدد منكم عن اهتمامه بالعمل الرائع الذي قامت به شركة بريسيلا بانتي ، ومدرسة الأطعمة المجانية في مدرسة ميدفورد الثانوية ومدرسة ميدفورد التقنية الثانوية. سيتم استضافة الغداء التالي يوم الأربعاء ، 6 فبراير من 12 إلى 12.30 في CAF 3. هناك نشرة في المجلدات الخاصة بك مع هذه المعلومات. اهلا وسهلا بكم جميعا للحضور. بالإضافة إلى ذلك ، زودني Greta Smith ، أخصائي التغذية في مدارس Medford العامة ، بالبيانات الأكثر تحديثًا فيما يتعلق بالطلاب الذين يصلون إلى المخزن. في السادس من ديسمبر ، ذهب ثلاثة زوار إلى المخزن وأخذت ثلاثة أكياس. في 31 ديسمبر ، كان أيضًا ثلاثة وثلاثة. في 20 ديسمبر ، كان هناك 15 زائر و 15 كيس. في الثالث من يناير ، كان هناك 11 زائرًا و 14 كيسًا تم أخذهم. في 10 يناير ، كان هناك 18 زائرًا ، و 26 كيسًا تم أخذهم. في 17 يناير ، كان هناك 9 زوار و 11 كيسًا تم أخذهم. وفي الأسبوع الماضي فقط ، في 24 يناير ، كان هناك 34 زائر و 40 كيس. لذا فإن الكلمة تخرج والعائلات تعرف أن مخزن الطعام موجود كمورد دعم. لذا ، زادت الأرقام بشكل كبير من 3 ديسمبر من ثلاثة زوار وثلاثة أكياس يتم نقلها إلى الأسبوع الماضي ، 34 زائرًا و 40 كيسًا يتم أخذهم.
[Burke]: ونريد أن نشكر جمعية الشبان المسيحيين على كونها الحزب الرئيسي المتحرك في هذا ، وكذلك السيد هوف. تم تسمية مخزن بريسيلا على اسم زوجته الراحلة. لذا أشكرك على ذلك.
[Edouard-Vincent]: بالإضافة إلى ذلك ، منذ أن التقينا آخر مرة ، كان من دواعي سروري أن أطلب من أن أكون متحدثًا رئيسيًا في الدكتور مارتن لوثر كينغ جونيور السنوي. مأدبة غداء ، استضافتها Mystic Valley NAACP ، العمدة بيرك ، نيل أوزبورن من مكتب التنوع في المدينة ، ولجنة حقوق الإنسان في ميدفورد ، وجمعية رجال الدين بين الأديان ميدفورد ، وبالطبع سانت رعية رافائيل. لقد تحدثت قليلاً عن تاريخ الأميركيين الأفارقة في مدينة ميدفورد ، التي تعود إلى حوالي عام 1638 تقريبًا ، وكذلك تاريخي الشخصي ، بعد أن نشأت في ويست ميدفورد ، واحدة من أقدم الأحياء الأمريكية الإفريقية في الولايات المتحدة. شعرت كأنني جئت إلى دائرة كاملة حيث بدأت رحلتي التعليمية أولاً في مدرسة هيرفي للرياض الأطفال ثم كطالب في سانت راي للصفوف من واحد إلى ثمانية. جاء الكثير من الناس أمامي ، مما يمهد الطريق بالنسبة لي كجيل أول أمريكي هايتي لإدراك حلمي ليصبح مشرفًا على المدارس في مسقط رأسي في ميدفورد. كان لدى الدكتور كينغ إيمان قوي وحث جميع الناس على حب جارك كنفسك. هذا بالتأكيد تعويذة لي. في الليلة التي سبقت مأدبة غداء الملك في 20 يناير ، فاز باتريوت ببطولة الاتحاد الآسيوي. وترددني في ذلك اليوم أنه إذا خاضت المعركة الجيدة ولا تستسلم أبدًا حتى تصل الساعة إلى الصفر ، فأنت جميعًا ، يمكننا تحقيق النصر. في ذلك الوقت ، كان الوطنيون مستضعفون لبطولة الاتحاد الآسيوي. ومع ذلك ، خرجوا في القمة. وشاركت ، وبالمثل ، إلغاء عقوبة الإعدام وجورج ستيرنز ، الذي كان إلغاء عقوبة الإعدام من ميدفورد. كانوا المستضعفون في وقتهم. ومع ذلك ، في النهاية ، خرجوا في القمة. وبسبب تضحياتهم والعمل الذي قاتلوا من أجله ، أتمكن من الوقوف هنا أمامك كمشرف. يشرفني أن شاركت في هذا الحدث الرائع ، وأود أيضًا أن أدرك أن أعضاء لجنة المدرسة ، بوليت فان دير كلوت ، وكاثي كروتز ، وبول روسو كانوا جميعًا مشاركين في هذا الحدث أيضًا. واستضاف رئيس البلدية بيرك ، مرة أخرى ، وكان أيضًا متحدثًا رئيسيًا. لذا أشكرك على ذلك.
[Burke]: شكرًا لك.
[Edouard-Vincent]: في ملاحظة مختلفة ، أريد فقط أن أدرك العمل الذي تقوم به موستانج ، وأن موستانج لدينا تقوم بعمل جميل ، أود أن أقول ، عمل رائع لهذا الموسم في الشتاء. هم حقا في حالة جيدة. لذا ، تشمل بعض أبرزنا أنه بالأمس ، لدينا موستانج ، تريستان هوارد ، من فريق المسار الداخلي ، فاز باندفاع Northeast Conference الذي يبلغ طوله 55 مترًا من خلال إكمال السباق في 6.6 ثانية. حاليا ، هو الأسرع في ماساتشوستس ونيو إنجلاند في هذا الحدث. كما احتل المركز الأول في الوثب الطويل ، حيث قفز على مساحة 21 قدمًا مثيرة للإعجاب ، وكان لديه أسرع وقت 200 متر في سباق التتابع. تريستان مؤهل أيضا لبطولة الدولة في أربعة أحداث مختلفة. اندفاعة 300 متر ، اندفاعة 55 متر ، وضع الطلقة ، والقفز الطويل. عمل رائع جدا ، تريستان.
[Burke]: عمل جيد.
[Edouard-Vincent]: لذا فاز فريق Lady Mustang لكرة السلة بكأس جامعة Tufts السنوي مقابل Somerville ، الذي أقيم يوم الأحد الماضي في Cousins Gym في جامعة Tufts. صعد فريق كرة السلة الأولاد وقدم عرض بطولة Miaa State ، وكان من أبرز ما في موسمهم أن يزعج Everett ، 57-56. لذلك فوزًا واحدًا ، لكننا سنأخذه ، وهو W لـ W. لذلك نحن فخورون جدًا بجميع رياضيين موستانج المجتهدين لدينا. بالإضافة إلى ذلك ، السيد Maloney ، طلب أن أقدم دعوة إلى جميع أعضاء لجنة المدرسة يوم السبت 16 فبراير في الساعة 3 مساءً. في لو كونتي حلبة. سوف يكرم العمدة بورك الراحل جون ولش لسنوات خدمته وتفانيه في كل من لاي كونتي حلبة ومواطني ميدفورد. كان السيد ويلش معلمًا في مدارس سومرفيل العامة التي فقدت معركته مع ALS في ديسمبر. لذا احفظ الموعد ، السبت ، 16 فبراير ، الساعة 3 مساءً. لا كونتي حلبة. أود أيضًا أن أغتنم هذه الفرصة للترحيب بـ Chef Ryan Echols من Project Bread إلى مدارس Medford العامة. بدأ Chef Echols ، الذي يعمل في Project Bread ، العمل في مدرسة Medford High School لتقديم بعض الوجبات الأكثر صحة والذوق لطلابنا. سيكون في مدرسة ميدفورد الثانوية حتى نهاية شهر مارس ، عندما ينتقل إلى مدرسة McGlynn K-8. وهو يخطط للعمل على تنمية المهارات مع موظفي خدمة الأغذية المدرسي المتفانين لدينا. الهدف من ذلك هو التأكد من أن موظفينا يشعرون بالراحة في إعداد هذه الوجبات عندما ينتقل. ما يفعله Chef Eccles هو توفير عينة من عنصر القائمة للطلاب في أسبوع واحد ، ثم يقدم تلك العينة كخيار لتناول طعام الغداء في الأسبوع التالي. يتيح هذا لطلابنا تجربة ثروة من خيارات الوجبات المختلفة والصحية. ينحدر الشيف Eccles من كاليفورنيا وخدم سابقًا كمساعد تعليمي كبير وطاهي رئيسي في مدرسة ماونت ديابلو الثانوية في كونكورد ، كاليفورنيا ، ومدرب للأطفال في مركز التعليم الحضري ، الزراعة المستدامة في سان فرانسيسكو. حضر الشيف إكليس معهد سان فرانسيسكو للخبز في كلية وورسيستر في أوهايو. وهو حاليًا طاهي بدوام جزئي في Haley House في بوسطن ، ويسعدنا أنه سيخدم موظفي وطلاب مدارس Medford العامة. أود أيضًا أن آخذ هذا الوقت لتهنئة كبار أردين إنجرسول. من الذي يلعب دور الجهير في السلسلة والذي تم قبوله ، للعام الثاني على التوالي ، في أوركسترا ماساتشوستس في جميع أنحاء ولاية ماساتشوستس ، والتي ستقدم في سيمفوني هول في بوسطن في 2 مارس 2019. كان من بين 1800 طالب قاموا باختبارهم للحدث ، برعاية جمعية معلمي الموسيقى في ماساتشوستس في مدرسة شروزبري الثانوية في 26 يناير. بالإضافة إلى ذلك ، أود أيضًا أن أهنئ كاثرين شميدت ، عازفة طالبة المدارس الثانوية في ميدفورد ، التي تم قبولها في مهرجان المبتدئين في مقاطعة ماساتشوستس في ماساتشوستس. تم اختيار أقل من نصف أكثر من 1000 طالب الذين تم اختبارهم للمشاركة. ستقام حفل المهرجان في مدرسة جالفين المتوسطة في ويكفيلد في 31 مارس 2019. تهانينا لكاثرين كذلك. لذلك في نهاية الأسبوع الماضي ، شارك موستانجنا مرة أخرى في صحن الأخلاقيات. وهكذا فاز فريق Ethics Bowl بجامعة نيو إنجلاند الأخلاقية في جامعة تافتس. تهانينا لذلك. لذا فإن مسابقة أسلوب النقاش هذه تركزت على حوالي 15 حالة موضعية ، والتي أعددها ميدفورد منذ سبتمبر. بينما يقضون شهورًا في التحضير ، لا يمكنهم إحضار أي شيء معهم إلى المنافسة ، ويجب منح حججهم بشكل متاح. بمجرد تقديم حجة ، يقدم الفريق المنافس دحضًا يجب على الفريق الرد عليه ، ويتابعه القضاة من قبل سؤال وجواب. يتم تسجيل الفرق على جودة ملاحظاتهم في جميع الأقسام الثلاثة. تنافس ميدفورد ضد أكاديمية فيليبس إكستر ، ونوعنا من منافسه ، وأكاديمية فيليبس أندوفر ، ومدرسة ليكسينغتون الثانوية ، ونوبل وجرينوف ، وأكاديمية جامعة بوسطن ، ومدرسة النهر. هزم ميدفورد أكاديمية فيليبس إكستر في الدور نصف النهائي ثم تغلب على نوبل وجرينوف في الجولة الأخيرة. يتم تصنيف بعض الفرق الحاضرة بين أكثر المدارس النخبة في البلاد. قال مدرس اللغة الإنجليزية في مدرسة ميدفورد الثانوية ، إنني أحب ما أحبه حقًا ، إريك إينور ، مدرس اللغة الإنجليزية في مدرسة ميدفورد. يتحدث هذا الفوز إلى عيار الطلاب هنا في ميدفورد وجودة التعليم الذي تلقوه من مدارس ميدفورد العامة. أرى أنه تأكيد للتعليم العام ككل. عقدت الإقليمية الأخرى في الشراء ، نيويورك. حتى الآن سوف تتنافس ميدفورد ضد الفائز في مباراة فاصلة. كل من يفوز سيتأهل للتنافس في المسابقة الوطنية في ولاية كارولينا الشمالية في UMC Chapel Hill. حضر ميدفورد المسابقة الوطنية هناك قبل عامين ، حيث احتلوا المركز العاشر. للعام الثالث على التوالي ، يسر أمناء مؤسسة James and Thelma Connors أن تعلن أن عملية تقديم طلبات James and Thelma Connors للمنح الدراسية مفتوحة الآن لطلاب مدينة ميدفورد بأكمله. سيمنح صندوق المنح الدراسية ما يصل إلى 50 منحة دراسية بمبلغ 3000 دولار لكل من المتقدمين الناجحين. على مدار العامين الماضيين ، تم توزيع أكثر من 219،000 دولار بين طلاب Medford. كان السيد كونورز من سكان ميدفورد مدى الحياة ، الذي خدم بعد تخرجه من مدرسة ميدفورد الثانوية ، في سلاح الجو الأمريكي خلال الحرب الكورية. عندما عاد ، كان يعمل في صناعة النقل بالشاحنات. وأيضا تملك قفل JC والخدمة الرئيسية. عندما تقاعد ، أصبح جيم متطوعًا منذ فترة طويلة في مستشفى لورانس التذكاري. كان جيم معروفًا دائمًا بكلمة طيبة وابتسامة للجميع. عندما توفيت أخته ثيلما ، قرر جيم أنه يرغب في إنشاء منحة دراسية لمساعدة طلاب ميدفورد. لذلك ، تم تطوير مؤسسة James and Thelma Connors وهي الآن مؤسسة خاصة غير ربحية 501C3. يمكن تقديم الطلبات عبر الإنترنت. يتم نشر رابط الموقع على موقع المدارس العامة في ميدفورد وعلى المدونة. الموعد النهائي لتقديم الطلب هو 28 فبراير ، لذلك لا تدع هذا الموعد النهائي يمر بك. لذلك على مدار الأسبوعين الماضيين ، أكملت أنا وفريقي ، مع أعضاء جامعة ليزلي ، الجولة الثانية من مسارات التعلم الرياضية ، وزيارة بروكس ، وكولومبوس ، وروبرتس ، وماكجلين. قمنا بزيارة الفصول الدراسية لمشاهدة لقطة مدتها 15 دقيقة من التعليمات ، حيث بحثنا عن أدلة على الإجراءات الأساسية الخمسة ، التي هي استجابات قائمة على الأدلة ، الخطاب الأكاديمي ، النضال الإنتاجي ، الوصول للجميع ، والتعليقات. التقينا كمجموعة بعد ذلك لاستخلاص المعلومات وتسجيل النتائج التي توصلنا إليها. طلب المدارس في كل من المدارس أن نترك نتائجنا المنشورة حتى يتمكن معلموهم من مراجعتهم في راحتهم. وبالتالي يتم مشاركة البيانات مع جميع المدارس ، والمدارس الابتدائية. ذكرت باتريشيا كرين دي غلارس ، وهي عميدة مشارك لكلية الدراسات العليا في إد ، بالإضافة إلى مديرة مركز التعليم الشامل والخاص في جامعة ليزلي ، كيف لاحظت بالفعل وشاهدت فرقًا في جودة التعليم منذ زيارتنا الأولى في سبتمبر في بداية العام الدراسي. وكانت ترافقني في كل مناحي التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، في هذه الجولة الثانية ، كان لدينا الدكتور هيلاري كريسبرغ ، وهو مدير وأستاذ مساعد لمركز إنجاز الرياضيات من جامعة ليزلي ، الذي يزن ويشارك في المرة الأخيرة في اثنين من مسارات التعلم. أريد أيضًا أن أشير إلى أننا شاركنا في العديد من قادة المدارس الآخرين ، وليس فقط المدارس الابتدائية الأربع. كان لدينا مدير ديليفا ، داونز ، المدير توتشي ، المدير تومي ، مدير العلوم ، روكو سيري ، مدير EL ، بول Textera ، مدير العلوم الإنسانية ، الدكتور نيكول تشيسا ، والدكتور برناديت ريكاديلي ، مدير المناهج الدراسية والتعليم في المنطقة. كلهم كانوا يشاركون. المشرف المساعد لدينا ، ديان كالدويل ، لقد شاركوا في تعلم المشي على مدار العام ، لكننا قمنا بتوسيع نطاق عملنا حتى يتمكن من الاستمرار في النمو داخل المنطقة. أخيرًا ، في يوم الجمعة ، أتيحت لي الفرصة للذهاب إلى مهرجان Winter Winter الرائع في مدرسة McGlynn الابتدائية ، وكانت أمسية من الألعاب الممتعة والموسيقى والمرح والمرح التي استضافتها PTO. وتولى الوالدان الطقس البارد ، إذا كنت تتذكر مدى برودة يوم الجمعة الماضي ، وتولى درجات الحرارة الباردة وخرجوا للمشاركة في مهرجان الشتاء في مدرسة ماكجلين. لذلك آخر الملاحظات الختامية ، أريد أن أعطيك ثلاث ملاحظات تقويمية أخرى يجب وضعها في الاعتبار. بالنسبة لطلابنا في الصف التاسع المتزايد ، سيكون هذا الأربعاء اختيار الدورة التدريبية في المدرسة الثانوية من 7 إلى 830 مساءً. وسيكون جميع مديرينا متاحين في المكتبة لتقديم الدعم والإجابة على الأسئلة لطلاب الصف التاسع المتزايد الذين سيقومون بالتسجيل في المدرسة الثانوية. vaping. ستأتي جلسة Vaping Professional هذا الأسبوع ، ما يجب أن يعرفه الوالدان ويخفيونه في مرأى من الأفق. سيتم تقديمه يوم الخميس ، 7 فبراير في مدرسة McGlynn في الساعة 5:30 مساءً. هذا هو الحدث الوالد والزواج فقط الذي قدمته وزارة الصحة في المدارس العامة في ميدفورد ومكتب الوقاية من مدينة ميدفورد. أثناء عقد هذا ، ستستضيف مدرسة McGlynn المتوسطة رقصة عيد الحب التي ستبدأ في الساعة الخامسة للطلاب. وفي يوم السبت القادم ، سيقام مهرجان عيد الحب السنوي ، الذي استضافته شبكة أصدقاء عائلة ميدفورد ، هذا السبت من 11 إلى 1 في كافيتيريا مدرسة ماكجلين. ومع ذلك ، هناك علاج خاص هذا العام. يرجى تذكر أنه قبل المهرجان في قاعة McGlynn ، من الساعة 10 إلى الساعة 11 ، ستكون هناك فرصة للقاء وتحية جميع أعضاء لجنة المدرسة ، وكلهم مرحب بهم. نعم.
[Van der Kloot]: لقد تحدثت مع ماري كاسيدي ، وفي الواقع ، في القاعة ، سيحتاج الساحر إلى الإعداد. لذلك نحن بحاجة إلى موقع مختلف لذلك في McGlynn ، ربما في المكتبة ، في مكان ما حيث يمكننا وضع ملصق وإعلام الناس بأننا هناك. وأيضًا ، أعتقد أنه سيكون من المفيد إذا كان لدينا علامات اسم لأعضاء اللجنة.
[Edouard-Vincent]: شكرًا لك. شكرا لك على ذلك ، وهذا هو تقريري لهذا الأسبوع.
[Burke]: جيد جدًا. شكراً جزيلاً. هل هناك اقتراح لقبول هذا التقرير ووضعه في ملف السيد روسو ، الذي أعاره السيدة كرياس؟ كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. البند 5 ، توصية للموافقة على الرحلة الميدانية. رحلة McGlynn و Andrews Middle School إلى نيويورك. السيد Tucci ، والسيد داونز ، ومايكل ديتليتشي موجودون هنا. هل هناك حركة للموافقة على رحلاتك الميدانية؟ تعال ، لقد انتظرت طوال المساء.
[Tucci]: شكراً جزيلاً. مساء الخير مرة أخرى. نيابة عن مدرسة McGlynn المتوسطة ، أود أن أقدم اقتراحنا والإجابة على أي أسئلة قد تكون لديك حول رحلتنا الميدانية للطلاب في الصف الثامن إلى مدينة نيويورك. كانت رحلة الصف الثامن إلى مدينة نيويورك تقليدًا سنويًا منذ افتتاح مدرستنا في عام 2001. عقدت مدرسة Andrews M. McGlynn المتوسطة اجتماعًا للوالدين في الخريف حيث تم تقديم رحلة مدينة نيويورك والإجابة على الأسئلة. هذا العام ، اشترك 60 طالبًا في الرحلة من McGlynn. تبلغ تكلفة الرحلة 595 دولارًا لكل طالب مع منح دراسية يتم تقديمها للعائلات التي تواجه تحديًا ماليًا. من المقرر عقد الرحلة في عطلة نهاية الأسبوع من 7 يونيو إلى التاسع مع مغادرة الحافلات يوم الجمعة ، 7 يونيو ، الساعة 6 صباحًا. يتضمن خط سير الرحلة زيارة لمتحف الجوية البحرية الجريئة ، ومربع تايمز ، وأعلى الصخرة ، ومتحف التاريخ الطبيعي ، والنصب التذكاري 9-11 ، وإنتاج ستومب ، ورحلة إلى متحف متروبوليتان للفنون. الباقون في المدرسة سيشارك يوم الجمعة في أنشطة التخصيب هذا الدعم المنهج والتنمية الاجتماعية. أود أن أعترف بعمل معلمة McGlynn Middle School ومستشارة رحلة مدينة نيويورك ، شيري فلينت ، التي لم تكن قادرة على تحقيق ذلك هذا المساء من أجل عملها الشاق والاهتمام بالتفاصيل خلال جهودها في هذه الرحلة الميدانية. مكّن عملها على مدار سنوات عديدة في هذا الدور المئات من طلاب المدارس المتوسطة من الحصول على هذه التجربة مرة واحدة في العمر مع معلميهم وزملائهم. في هذا الوقت ، أرغب في تسليمه إلى مدير مدرسة أندروز المتوسطة ، والسيد داونز ، ومدرس مدرسة أندروز المتوسطة ومستشار في رحلة مدينة نيويورك ، مايكل ديكليتشي ، لعرضهم لمدرسة أندروز المتوسطة. شكرًا لك.
[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: مساء الخير مرة أخرى. لذلك سأكون مختصرا جدا. أريد مرة أخرى أن أشكر علنًا شخصًا آخر الليلة قبل أن أعطيه لمايك ديتيك. بالطبع ، أود أن أشكر مايكل على التواجد هنا. أريد أيضًا أن أشكر PTO لدينا. PTO لدينا وراء منحنا الدراسية التي تمكنا من إعطاء بعض الطلاب هذا العام. أود أيضًا أن أشكر ، لا يمكنني تسميةهم بالاسم لأنهم مجهولون ، ولكن هناك أفراد من هذا المجتمع الذين وصلوا إلي لتقديم منح دراسية للطلاب أيضًا. لذا فإن هؤلاء الأعضاء ، هؤلاء الأشخاص الذين يراقبون ، أتمنى أن تعرف أنني أشكرك كثيرًا. وهؤلاء الأطفال ممتنون للغاية لتلقي تلك المنح الدراسية. شكرًا لك. شكرًا لك. وبدون المزيد ، سأعطيه للسيد دي كليمنتي.
[DiClemente]: في محاولة لا تكرر عن الحاجة ، أنا هنا فقط للإجابة على الأسئلة. أعرف العام الماضي ومن السنوات السابقة ، كانت الفكرة أنه لن يتم استبعاد أي طالب أراد الذهاب في الرحلة. لم يكن هناك غطاء لعدد الأطفال الذين يمكنهم الذهاب. وصلت إلى ، كما قال السيد داونز ، إلى PTO. كانوا سعداء بإعطاء بعض المال. السيد داونز تواصل أيضا. لذلك تلقى جميع الأطفال الذين تقدموا للحصول على المال من أندروز المال. أعطى PTO منحة دراسية كاملة وأربع منحة دراسية. وبعد ذلك من خلال العائلات الأخرى التي تبرعت بالمال ، حصل كل من يحتاج إلى ذلك حتى الآن ، ونحن نعمل مع أي شخص آخر قد يحتاج إليه والذي يأتي إلينا على انفراد. أنا أعرف السيدة ساتوتشي والسيدة لقد وضعت فلينت أيضًا بعض الخطط للحصول على بعض المال. أيضًا ، في محاولة لجعل الرحلة منصفة بأكبر قدر ممكن ، التقينا كفريق واحد خلال الوسط نحن لا نقوم بنفس الرحلة بالضبط حيث سيذهب جميع الطلاب الـ 200 إلى نفس المكان في نفس الوقت ، لكننا سنذهب إلى نفس الأماكن طوال الرحلة. ستكون الاختلافات هي المكان الذي نذهب إليه لتناول العشاء ، لمجرد السيدة كان لدى فلينت بعض الأفكار التي أرادت أن تأخذ فيها أطفالها ، وقد حققنا بعض النجاح في أماكن أخرى ، لذلك فعلنا ذلك. لكن المتاحف ، المعرض ، هي نفسها. لذلك أنا سعيد للإجابة. أي أسئلة قد تكون لديك جميعا؟
[Burke]: كم عدد الطلاب من أندروز يأخذون المكان؟
[DiClemente]: 124 الآن. هذه هي أكبر مجموعة شاركت فيها.
[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: ثلاث حافلات.
[Burke]: رائع. هذا رائع. ثلاث حافلات أو؟
[DiClemente]: نعم ، كان علينا أن نمتد إلى حافلة ثالثة هذا العام. كما قلت ، نحن لا نقفها. لذلك امتدنا إلى حافلة ثالثة. وارتفعت بعض الأسعار. لهذا السبب تكون الرحلة أغلى ثمناً ، مما كانت عليه في الماضي. لكننا نحاول العمل في بذل قصارى جهدنا للحفاظ عليها منخفضة قدر الإمكان.
[Burke]: شكرًا لك. السيد روسو.
[Ruseau]: شكرا جزيلا لك ، وشكرا على ضرب الكثير من الأسئلة التي كانت لدي قبل أن أصل إليهم. إذن كم عدد الطلاب الذين يمكن أن يذهبوا مع McGlynn؟
[Tucci]: لدينا حافلتان في هذه المرحلة الزمنية ، وأعتقد أن كل حافلة تحمل 55. أعني ، كم عدد الطلاب المؤهلين للذهاب؟ فئة الصف الثامن بأكمله مؤهل للذهاب.
[Ruseau]: في الوقت الحالي ، لدينا- ألا يمكنك أن تجعلني أبحث عن ذلك ، أو هل تعرف ذلك؟
[Tucci]: أعلم أنه حوالي 164 طالبًا- شكرًا لك. في هذه المرحلة الزمنية ، ولدينا 60 طالبًا قاموا بالتسجيل في هذه المرحلة الزمنية للذهاب.
[Ruseau]: و Andrews؟
[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: في الوقت الحالي ، لدينا حوالي 165 من طلاب الصف الثامن ، ولدينا 124.
[Ruseau]: أعني ، أعتقد أنني فقط ، أرقام أندروز مدهشة للغاية ، وأنا سعيد لأننا تمكنا من العثور على أموال للأطفال الذين يحتاجون إليها حتى يتمكنوا من الذهاب ، لكنني متأكد من أن الجميع يمكنهم التعرف على هذه النسب ليست في أي مكان
[DiClemente]: مماثل أعني فقط التحدث إلى ذلك قليلاً فقط من تاريخي مع ذلك ، بلغنا عمومًا حوالي 50 ٪ من طلاب الصف الثامن لأندروز.
[Tucci]: هذا أمر غريب أعني فقط أن أتحدث عن ذلك ، والرقم الموجود في McGlynn يتوافق مع مقدار الطلاب الذين ذهبوا في السنوات الماضية من ما جمعته أيضًا ، لذا فإن هذا العدد يتسق للغاية مع السنوات الماضية ، كما أن معدل المشاركة في المدرسة I
[DiBenedetto]: نعم. السيد بنديتو. شكرًا لك. أرى مخاوفك ، مخاوف زملائي. نريد فقط التأكد من عدم مشاركة أي طالب. أنا قلق أيضًا من المجموعة الصغيرة التي ستترك في أندروز وما الذي سيفعلونه في وقتهم. حسنًا ، إنها رحلة عطلة نهاية الأسبوع ، ولكن في يوم الجمعة ، طالما لم يفعلوا ذلك كما تعلمون ، هل تم التواصل مع الجميع للتأكد من أنهم مرحب بهم للذهاب في الرحلة؟
[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: في هذا الوقت ، كنا لا نزال نلخص بالضبط من الذي سيكون عليه المراكب ، وبعد ذلك ، يتعين علينا أن نجد تغطية لجميع الأشخاص الذين يتجولون ، وإذا تمكنا من العثور على مراكب أو اثنتين ، فسوف نحاول القيام برحلة يومية بالتزامن مرة أخرى مع PTO للطلاب الذين لا يذهبون.
[DiBenedetto]: عظيم. سؤالي الآخر هو التأمين. لم أره مدرجًا هنا. تأمين. كجزء من الرسوم المعنية. كان علينا إلغاء إحدى هذه الرحلات عند نقطة واحدة بسبب الأشياء التي تحدث في العالم. وكجنة ، صوتنا للتأكد من أن الآباء لم يخسروا المال وساعد المقاطعة. لكننا نجحنا في ذلك ، وبهذه الرحلة من تلك النقطة اضطرت إلى تغطية التأمين في حالة حدوث ذلك.
[Tucci]: وفهمي ، أيضًا ، الشركة التي نعملها الآن لديها تأمين على الأضرار التي لحقت بالممتلكات كجزء من الرحلة. لذلك ، في الواقع ، لدينا تقرير يمكننا مشاركته معك ، أيضًا ، هذا مفصل جدًا من حيث مستوى التأمين الذي توفره هذه الشركة.
[DiBenedetto]: لذلك بالنسبة للإلغاء ، إذا قررت لجنة المدرسة أنه لأي سبب من الأسباب ، لا توجد آمنة لإرسال أطفالنا إلى دولة أخرى مع اقتراب تلك الرحلة ، فسيتم تغطيتها ، وسيحصل الوالدان على كل أموالهم؟
[Tucci]: نعم ، هذا سؤال يمكننا العودة إليك إذا كنت لا تمانع.
[DiBenedetto]: نعم.
[Tucci]: فيما يتعلق بما إذا كنا سنكون قادرين على استرداد أي تكاليف أم لا.
[DiBenedetto]: أعلم أنه قد يضيف إلى التكلفة النهائية لكل طفل.
[Burke]: إنها سياسة منفصلة.
[DiBenedetto]: يمين. ولكن من السياسة التأكد من إضافة ذلك إلى كل رحلة ، لأننا اضطررنا إلى الإلغاء عند نقطة واحدة. وكانت مشكلة مالية لبعض الآباء لفقد ودائعهم. ونظام المدرسة قد تصعد في تلك المناسبة. هل تحتاج إلى هذه الموافقة الليلة ، أو هل يمكن أن تحصل على هذه الإجابات قبل الموافقة على ذلك؟ أو يمكننا الموافقة عليه والتأكد من الالتزام بهذه السياسة.
[Tucci]: بالتأكيد ، سنكون متأكدين من الحصول على هذه الإجابة ، فقط لتأكيد ذلك.
[Burke]: حسنًا ، عظيم. شكرًا لك. هناك اقتراح على الأرض للموافقة عليه من قبل السيدة Divenitato. هل هناك ثانية؟ نعم. بقلم السيدة كرياس. مكالمة لفة. أوه ، السيد روسو ، سؤال.
[Ruseau]: شكرًا لك. فقط لمعلومات لجنة المدرسة ، هل من الممكن مسح الطلاب الذين لا يسيرون مع خيارين أو ثلاثة أو أربعة خيارات بسيطة حول سبب عدم سيرهم؟ لذلك يمكننا أن نعرف ، هل تحتاج لجنة المدرسة حقًا إلى إيجاد أموال لإصلاح هذا؟ أم أن الأطفال لا يريدون الذهاب ، وهو ما أتركه كخيار ، على الرغم من أنني كنت طفلاً مرة واحدة.
[Caldwell]: حسنًا ، والديهم لا يريدون الذهاب.
[Ruseau]: أو والديهم لا. يمين. يمكن أن يكون هناك الكثير من الأسباب ، لكنني أود أن أعرف أنه ليس المال. وأنا أعاني عندما أرى الفرق بين المدرستين. وأنا أعلم أن حالة SES لكل مدرسة من المدارس لا تستنتج أن McGlynn يرسل عدد أقل من الأطفال لأنهم لا يستطيعون تحمل تكاليف ذلك. لا أريد أن أقول ذلك بدون دليل ، لكنني مرتاح جدًا لقول ذلك على أي حال.
[Burke]: السيد HSU ، ممثل لجنة المدارس لدينا من مدرسة ميدفورد الثانوية.
[Jasper Hsu]: سأقول أنه عندما ذهبت ، أقول إن هناك حوالي 70 طفلاً ذهبوا في سنتي. لا أعرف بالضبط عدد طلاب الصف الثامن الذين كانوا هناك في ذلك الوقت. وكان الإجماع مثل نوعًا ما ، إنها رحلة رائعة وسيكون من الرائع الذهاب. لكن بعض الناس لا يريدون الذهاب. ربما كان لديهم رياضة تتدخل ، الأحداث العائلية. أعلم أن الكثير من الناس لديهم حفلة عيد ميلاد كبيرة كانوا ذاهبون إليها. ولم يكن من الممكن أن يذهب الأطفال ، لكنهم لم يرغبوا في ذلك. هذا هو رأيي ، من عامي على الأقل. الجيز ، كم من الوقت كان ذلك؟ قبل أربع سنوات؟
[Burke]: قبل أربع سنوات؟
[Jasper Hsu]: نعم. لقد تغيرت الأمور منذ ذلك الحين ، أنا متأكد. لكن هذا مجرد أخذ شخصيتي.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: جيد جدًا. شكرًا لك.
[DiClemente]: يمكنني على الأقل الإجابة من وجهة نظر مستشار أن كل من أنا والسيدة لقد أوضح فلينت عدة مرات للطلاب الذين يخبروننا أنك تريد الذهاب. وسوف نتأكد من أنه يمكنك الذهاب. أعلم أنني ذهبت إلى وجبات الغداء المختلفة فقط للتأكد ، مثل ، هناك أموال متوفرة إذا كنت ترغب في الذهاب ، والاشتراك ، وأخذ الأطفال الفرصة للقيام بذلك. أود أن أقول قبالة الكفة ، الأشخاص الذين لا يذهبون ، ربما يكون 70 في المائة من قرار الأسرة. إنهم لا يريدون أن يغادر الأطفال. لا يريدون الأطفال في نيويورك حيث شيء ، لا سمح الله ، يمكن أن يحدث. وربما يتم ربط البقية منها فقط مع العديد من الالتزامات الأخرى والرياضة وما شابه. ولكن مرة أخرى ، هذا قبالة الكفة. هذا ليس علميًا.
[Caldwell]: جيد جدًا.
[Ruseau]: كان لدي سؤال سريع آخر حول ... أوه ، يا إلهي. كان لدي سؤال. لقد ذهب. على أي حال ، شكرا لك. ربما سأرسل بريدًا إلكترونيًا إلى أحدكم لاحقًا. شكرًا لك.
[Burke]: لفة التصويت المكالمة من فضلك. نعم.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: نعم.
[Burke]: ستة في الإيجابية ، واحد غائب. يمر الحركة. شكرًا لك. استمتع. شكراً جزيلاً. شكرًا لك. لدينا واحدة أخرى ، على ما أعتقد. السيد توتشي؟ لا؟ توصية للموافقة على الرحلات الميدانية. الرحلة البيئية للصف السابع إلى جامعة رود آيلاند. السيد توتشي ، السيدة هاس. أهلاً. وأنجيلا ، السيدة بيليني. لا أصدق أنها هنا. آنسة.
[Tucci]: بيليني غير قادر على المجيء الليلة. لكنني لدي هنا روكو سيري ، مدير العلوم ، وكذلك باتي هاس ، وهو مدرس علوم في الصف السابع في مدرسة ماكجلين المتوسطة. مساء الخير مرة أخرى. نيابة عن مدرسة McGlynn المتوسطة ، أود تقديم اقتراحنا والإجابة على أي أسئلة قد تكون لديكم حول رحلتنا الميدانية للطلاب في الصف السابع إلى رحلة Alton Jones البيئية بين عشية وضحاها. مع 2300 فدان من البحيرات والغابات والأراضي الزراعية ، يقدم حرم دبليو ألتون جونز فصولًا في الهواء الطلق هائلة مثالية للتعلم والاستكشاف والمغامرة والمرح. في W. Alton Jones ، يكتسب الطلاب فهمًا وتقديرًا للعالم الطبيعي أثناء التعلم عن أنفسهم والعمل بشكل تعاوني مع الآخرين. تم تصميم برنامجهم المستند إلى الأنشطة المليئة بالمرح مع وضع الطلاب في الاعتبار ، وستجعل هذه الرحلة متحمسين للتعلم مع تعزيز عملهم في الفصول الدراسية مع تجارب الشخص الأول. كانت رحلة الصف السابع إلى هذا المعسكر البيئي تقليدًا سنويًا لسنوات عديدة في المدرسة. نتوقع هذا العام ، بناءً على المسح من قبل المعلمين وبيانات السنوات السابقة ، أن حوالي 80 طالبًا قد يحضرون الرحلة. ستكون تكلفة الرحلة في مكان ما في حدود 180 دولارًا إلى 200 دولار لكل طالب ، مع منح منح دراسية للمواقف التي تم تحديها مالياً. تعتمد التكلفة على مدى نجاح جهود جمع التبرعات لدينا أيضًا ، لأننا سنبذل قدر كبير من الجهود مع بعض ليالي الأنشطة الشتوية من أجل جمع بعض الأموال. من المقرر عقد الرحلة يوم الاثنين ، 6 مايو ، وستذهب إلى يوم الثلاثاء ، 7 مايو. وقبل أن أجيب على أي أسئلة ، أريد أن أقر بعمل معلمي مدرسة McGlynn المتوسطة ، ومنظمو الرحلات البيئية ، باتي هاس ، هنا معي هذا المساء للإجابة على أي أسئلة ، وأنجيلا بيليني ، التي لم تكن قادرة على المجيء الليلة ، لكن كلاهما وضعوا قدرا هائلا من العمل الشاق على مر السنين في هذه الرحلة وأخبرني بالتجارب الرائعة التي مر بها الطلاب. في الواقع ، في العام الماضي ، عندما جئت إلى المدرسة لأول مرة ، أتيحت لي الفرصة لرؤية الطلاب يعودون من الرحلة بتجارب مذهلة في البلاد ، وكانوا قادرين على استخدام هذا الاستخدام الجيد للعمل في الفصل أيضًا. لذا فإن باتي هنا أيضًا للإجابة على أي أسئلة قد تكون لديكم. وسأكون هنا أيضًا مع روكو. لذا شكرا جزيلا لك.
[Burke]: شكراً جزيلاً. هل هناك أي أسئلة؟ السيد بنديتو. حركة للموافقة.
[DiBenedetto]: كانت هذه الرحلة الميدانية مستمرة لسنوات وسنوات. إنه لأمر رائع أن يخرج طلابنا في البيئة والقيام ببعض العلوم العملية. أعتقد أنها فرصة تعليمية رائعة. مرة أخرى ، أود أن أتأكد من أن جميع الطلاب لديهم الفرصة للمشاركة فيه ، بغض النظر عن من مواقفهم المالية ، وأقوم بطلب في هذا الوقت للموافقة والمضي قدمًا.
[Burke]: هناك اقتراح على الأرض لقبولهم واعتمادهم والموافقة على هذه الرحلة الميدانية. آنسة. فان دير كلوت.
[Van der Kloot]: أعارته. حسنًا ، لم يكن لديك سؤال. الشيء الآخر الوحيد الذي أود أن أقوله هو إبقاءنا على اطلاع عندما تكون هناك جمع التبرعات لذلك حتى نتمكن من المشاركة.
[Ruseau]: شكرًا لك.
[Van der Kloot]: السيد روسو.
[Ruseau]: لدي سؤال أكثر للجنة أكثر من أي شخص آخر. هل نطلب من النقل الذي يستخدمه طلابنا في الرحلات الميدانية ، وأن النقل لديه أحزمة مقاعد؟
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: أنا لا أعتقد ذلك.
[Ruseau]: شكرًا لك. حسنًا ، إذا لم تكن سياستنا في الوقت الحالي ، أعتقد أن الوقت لم يحن الوقت لإحضاره.
[Tucci]: لذلك ستكون هذه حافلة مدرب ستنقل الطلاب. وأنت تعلم أن الحافلة الشرقية لا تحتوي على أحزمة أمان.
[Burke]: جيد جدًا.
[Tucci]: لا أعتقد أن حافلات المدرب تفعل ذلك أيضًا. ما لم يكن نوعا متخصص من المركبات. لكنني لا أعتقد أن هذا هو الحال في هذا.
[Burke]: هناك اقتراح على الأرض للموافقة عليه السيد Vendetto. هل هناك ثانية؟
[DiBenedetto]: هناك ثانية من قبل السيدة
[Burke]: لحم خنزير. آسف. لقد كان يومًا طويلًا. لفة التصويت المكالمة من فضلك.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: نعم.
[Burke]: نعم. نعم. ستة في الإيجابية ، واحد غائب. وافق على الحركة.
[Tucci]: شكرًا لك. شكرا لك الجميع.
[Burke]: شكراً جزيلاً. شكرا لك ، السيدة هاس. البند 7 ، توصية للموافقة على التبرع لمدرسة روبرتس الابتدائية ، السيد جونسون. هل تريد مني قراءتها؟ تلقت مدرسة روبرتس الابتدائية تبرعًا من السيدة كريستينا داماري ، والدين لرياض الأطفال وطالب الصف الثالث. تبرعت 51 زوجًا من سماعات الرأس ، تم شراؤها بتكلفة 5 دولارات لكل منها. كان إجمالي التبرع 255 دولارًا للمدرسة. نحن نقدر حقًا هذا التبرع السخي ، وقد استفادت هذه المساهمة من عدد من الطلاب في روبرتس. السيد جونسون.
[Kirk Johnson]: نعم مساء الخير. كورت جونسون ، مدير مدرسة روبرتس. هكذا ذكر العمدة بيرك ، أن السيدة داماري تبرع والد اثنين من طلابنا في مدرسة روبرت 51 زوجًا من سماعات الرأس لمختبر الكمبيوتر الخاص بنا ، بتكلفة إجمالية قدرها 255 دولارًا تم التبرع بها للمدرسة في الشهر الماضي.
[Burke]: لطيف جدًا. لطيف جدًا. هل هناك اقتراح للموافقة؟ آنسة. كرياس ، هل كان لديك سؤال؟ أود أن ترسل لجنة المدرسة خطاب شكر لعائلة Demari. إنه معتاد الآن. ثانية. ثانية. شكرًا لك.
[Kirk Johnson]: شكرًا لك.
[Burke]: مبروك. السادة ، شكرا لك شخصيا. البند 8 ، توصية للموافقة على التبرع من Church Impact. آنسة. باترسون.
[Patterson]: مساء الخير. تود كنيسة Impact أن تبرع الأموال لاستبدال إضاءة القاعة القديمة في مدرسة McGlynn. سيؤدي هذا التبرع إلى إثراء البرامج الفنية والمسرح في McGlynn من خلال وجود نظام إضاءة حديث ثابت بشكل دائم. لذلك نحن نطلب اقتباسات من بائعين مختلفين. لقد تلقيت اثنان حتى الآن ، نحن في انتظار الثالث. والقيمة المقدرة للتبرع تتراوح بين 13000 و 15000 دولار. لذلك سنكون محظوظين للغاية لتلقي هذه الهدية.
[Burke]: وقد تقدموا مؤخرًا بتبرع بمبلغ 10،000 دولار في وقت سابق من هذا العام. نعم ، رائع. يوصى بقبول التبرع المحدد للاستخدام وأغراض الإثراء في مدرسة McGlynn. صحيح. هل هناك اقتراح للموافقة؟ بقلم السيدة كريس ، أعاره السيد بينيديتو. لفة التصويت. السيد روسو.
[Ruseau]: هل كان هذا في أندروز أم ماكجلين؟
[Burke]: مكجلين. مكجلين. القاعة. هل قلت أندروز؟ قاعة ، قال مكجلين.
[Ruseau]: أوه ، آسف. كنت أسمع أنك تقول أندروز ، وأنا مثل ، حسنًا ، آسف. شكرًا لك.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: لفة التصويت المكالمة من فضلك. السيد بنديتو. نعم. آنسة. كرياس. نعم. السيد ويليامز. نعم. آنسة. جاريت. نعم. آنسة. روساس. نعم.
[Burke]: نعم ، 6 في الإيجابية ، 1 غائب. الموافقة على. شكرًا لك. البند 9 ، تقرير عن منظمات جمع التبرعات. آنسة. لازارو والسيدة راعي. طاب مساؤك.
[Lazzaro]: لذلك قمت بتضمين وثيقة إضافة على مكاتبك. لذلك ، فقد تواصلنا مع جميع مؤسسات 501C3 التي ندركها ونحاول تتبع كل شخص موجود مع مكتب المدعي العام. يسعدني الإجابة على أي أسئلة لديك. ابتداءً من العام المقبل في أكتوبر ، سيتم توزيع نموذج قمت بإنشائه بدلاً من نوع من تحمل ما كان يحدث العام الماضي. ثم سأبلغ كل فبراير. ولكن هذا ما لدينا حتى الآن. تم تحديثه اعتبارًا من اليوم. لذلك أي أسئلة لديك جميعًا ، يسعدني أن أتناولها.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. شكرًا لك. بادئ ذي بدء ، أود أن أشكرك كثيرًا على وضع هذا معًا. أعلم أنه تمت إضافته للتو إلى واجباتك مؤخرًا. لذلك هناك الكثير من غير PTO 5013Cs غير المدرجة هنا ، مثل أصدقاء البيسبول ، وأصدقاء كرة القدم ، وأصدقاء هؤلاء ، جميع تلك المنظمات تجمع الأموال باستخدام اسم المدارس العامة للأسلوب ، وهي مطلوبة ، بناءً على ما صوتت عليه هذه اللجنة ، من أجل أن تكون قادرة على القيام بذلك ، هو التسجيل. هل تواصلنا مع تلك المجموعات ، وإذا كان الأمر كذلك ، هل أجابوا علينا على الإطلاق؟
[Lazzaro]: لقد تواصلت مع كل 501C3 التي تمكنت من العثور عليها ، إما عن طريق الفم أو عبر موقع المدعي العام. إذا كانوا 501C3 أصليًا ، فيجب عليهم القيام بملفاتهم مع المدعي العام ، لذلك كل هذه المعلومات متصلة بالإنترنت. إذا لم يكونوا كذلك ، إذا لم يتم تطبيقها على أن تكون 501C3 ، وهي عملية معقدة حقًا ، لذلك فمن الممكن أن يقوموا بجمع المال كمؤسسة وإعطاء أنشطة الطلاب لمشاريع معينة ، لكنها قد لا تكون 501C3 حقيقية. لذا فإن الأشياء التي تمكنت من العثور عليها مدرجة هنا. ولكن مرة أخرى ، يجب أن يكون هذا التقرير بمثابة إعلان بأن أي شخص يجمع الأموال كـ 501C3 يجب أن يقدم لي الإبلاغ ، وأنا الشخص على الاتصال. ويحتوي التقرير أيضًا على معلومات الاتصال الخاصة بي ، إذا كان بإمكانهم إخبارنا بذلك.
[Burke]: ربما في وضع عدم الاتصال إذا كانت هناك أسماء وربما عناوين الاتصالات التي يجب أن نقدمها.
[DiBenedetto]: أيضًا ، ما نوع المعلومات بخلاف ما هو الصحيح أمامنا الذي نجمعه؟ لأنني أعرف المشرف ، لست متأكدًا مما إذا كانت هنا عندما تكون النسخة الأصلية ، كان نموذجًا عبر الإنترنت تم تطويره. لا أعرف ما إذا كنت قد تلقيت ذلك وهذا ما نستخدمه حاليًا. مجالات من هو رئيس مؤسستك ، من هو الرئيس ، الذي هو نائب الرئيس؟ هل نحصل على كل هذه المعلومات من هذه؟ وكذلك ، هل لديك حساب مصرفي؟ من على الحساب المصرفي؟ مثل ، أردنا تفاصيل محددة. وأنا لا أعرف ما إذا تم توفير ذلك.
[Lazzaro]: إنه المالك هو شخص خارج النظام المدرسي ، لذلك أقوم بإعادة إنشاء نموذج سيكون داخل مدارس Medford العامة فقط. لذلك تم إرسال هذا النموذج ، وتلقيت بعض الأشياء مرة أخرى من هذا النموذج الذي تم طلبه ، ولكن ليس دائمًا كل شيء. وجزء من السبب في ذلك ، كما أعتقد ، هو أنه طلب الكثير من الأشياء المفصلة بشكل كبير ، والأشخاص الذين يقومون بهذه المتطوعين ، لكن هذا لا يعني أننا لا نستطيع الوصول إلى هذه المعلومات إذا كانوا 501C3. يفعلون كل التقارير المالية إلى مكتب المدعي العام ، وهذا كل سجل عام. لذلك لدينا الوصول إلى ذلك. لذلك لم يتم سرد كل شيء هنا ، لكن سيكون لدي قاعدة بيانات ، وهي محدثة بشكل مستمر. بالإضافة إلى ذلك ، كل عام يغير الكثير من هذه المنظمات القيادة ، ولهذا السبب سيحدث التقارير كل شهر أكتوبر. لذلك سيكون دائما نوع من التدفق.
[DiBenedetto]: إذن ماذا عن المنظمات التي تجمع الأموال باستخدام المدارس العامة غير التي لا تفعل ذلك ، لم تفعل 5013CS؟ كيف سن؟
[Burke]: كانت تعرف فقط ما إذا كان شخص ما يخبرها.
[DiBenedetto]: كما تعلمون ، تفوض تلك المجموعات لجمع الأموال باستخدام أسماءنا. أعني ، ، كما تعلمون ، كان هناك هذا القلق المشروع لتطوير هذا المشروع.
[Patterson]: لذا ، إذا كان بإمكاني أن أتدخل ، فلدينا سيناريوهين مختلفين حيث لدينا 501C3s التي هي معرف الضرائب الخاص بهم بشكل صارم. يترشحون لجمع التبرعات في ظل هذا الغرض. ليس لدينا اختصاص عليهم. لا يمكننا المطالبة رسميًا أو نتطلب توثيقًا معينًا منهم ، مرة أخرى ، لأنهم يوفرونها لمكتب المدعي العام. لدينا إخطار بالأسماء والمعلومات. الفئة الأخرى التي تستفسر عنها هي حقا تحت رعاية أنشطة الطلاب. لذلك داخل كل مدرسة ، هناك بعض الأنشطة التي يتم تشغيلها. المدرسة الثانوية لديها غالبية أنشطة الطلاب التي لديها ، وهي تعتبر حسابًا فرعيًا. لدينا حساب فحص وتوفير منفصل لكل نشاط طالب في كل مدرسة. فعلنا التفويض العام الماضي. قمنا بتحديث متطلبات التجديد التي يجب أن تكون تم تحديدها ، وبالتالي فإن المدارس الابتدائية لديها 5000 دولار في وصولها إلى حساب الفحص ، والمدارس المتوسطة لديها 10000 دولار ، والمدرسة الثانوية لديها 25000 دولار. تتم معالجة كل شيء من خلال أمر الاعتقال. يتم إيداع الإيصالات من خلال مدخرات نشاط الطالب الخاصة بهم ، وتجدد الأمر ذلك ، وهو ما تراه في فواتيرك وكشوف المرتبات التي تبدأ بالرمز 890. لذلك يتم تسليم هذه الأموال مع حدوث أنشطتها. تتعرف ماري جو من خلال الحسابات الفرعية المنفصلة ، ولكن مرة أخرى ، إنها تحت المظلة الواحدة ، رعاية أنشطة الطلاب. هذه ليست منفصلة 501C3 منظمات أو كيانات. إنهم يقومون بمشاريع صغيرة بناءً على النادي أو مثل جمعية الشرف الوطنية ، ونادي الفنون الجميلة ، وأشياء من هذا النوع. ويتم إيداع كل تلك من خلال حسابات نشاط الطالب الخاصة بهم وتجديدها على هذا النحو وأن يتم تحديد الشيكات من خلال أمر الاعتقال وتلك التي يتم تدقيقها سنويًا من قبل المدقق الخارجي.
[SPEAKER_11]: آنسة. Dibenedetto ، هل تريد المتابعة؟ لا ، السيدة أثار Dibenedetto كرة القدم. لدي 10 على الأقل الآن فرق رياضية من مدرسة ميدفورد الثانوية التي تلقيتها ودائعها ومعالجة الشيكات الخاصة بهم. وسيشاهد الأمناء الذين عملوا هذه الفواتير من خلال الشيكات المكتوبة مع جميع النسخ الاحتياطي. لذا فإن كرة القدم هي التي لدي أموال لها. الهوكي الفتيات ، كرة السلة ، الهتاف. الآن هذا لا يعني القول أنه قد يكون هناك أشياء أخرى أيضًا ، ولكن تلك العناصر المعينة التي نديرها لأنشطة الطلاب ، تأتي الأموال إليّ ، وهي مودعة ، وإذا كانت هناك أسئلة ، فلدي كريستين أن أكون قادرًا على التساؤل عما إذا كنت أعتقد أنهم يستخدمون الأموال بشكل غير لائق ، وأي شخص وقع على الإطلاق الفواتير ، وكان هناك عدد منكم هنا ، من أجلنا ، فإننا نرغب في أن تتشتري من أجلها من أجل المشتريات من أجلها. يركب الفتيات رحلات طويلة ، ويشترون الطعام للحافلات ، ويجمع الوالدان هذه الأموال. كان هذا مجرد مثال مثير للاهتمام ، لأنه شيء غريب. تعتقد ، لماذا نشتري الطعام للحافلة؟ لكننا نشتري الطعام للحافلة لأننا نسافر.
[DiBenedetto]: سؤالي هو ، لذا قل أن المدرب يقرر تشغيل معسكر لمدة ثلاثة أسابيع. يمكنك الدفع عند الباب. هل هذا يمر من خلال المدارس المجتمعية؟ هل هذا يمر بهذا؟ كيف نقوم بتنظيم هذه الأموال؟ أراه على Facebook طوال الوقت ، أوه ، نحن ندير هذا الحدث ، نأتي ودفع نقد الباب. ومثل ، هل هذه الأموال تمر بالمنطقة التعليمية أم أنها ستذهب إلى هذه المجموعة الفرعية وكيف سنقوم؟ إنها فرصة كبيرة جدًا لاستخدام المال بشكل مختلف عن ما هو المقصود.
[Patterson]: مرة أخرى ، يعتمد على ما يتم حجزه. معسكر داخل المنطقة التعليمية ، نعم ، سيكون حدثًا في المدارس المجتمعية التي سنجمعها والتي من شأنها أن تمر بحساب المدارس المجتمعية. إذا كانت بطولة كرة السلة أو معسكر كان فريق كرة السلة يترشح لشبابهم ضمن الفئات المختلفة ، فقد يكون ذلك نشاطًا طالبًا. سيتعين علينا أن ننظر إلى ما كان استخدام المبنى لمناطق معينة ونرى تحديد ماذا ما هو البرنامج الذي كانوا يجمعونه بالفعل إلى. لكن لدينا جداول البناء لكل موقع ، وهذا سيتعادل إلى أي حدث كانوا يعملون وسيكونون قادرين على تحديد مصدر التمويل الذي كان يمر به.
[DiBenedetto]: لذلك عندما أرى ، أوه ، يمكنك الدفع عند الباب ، مثل ، هناك الكثير من الأموال التي يتم التعامل معها عند الباب إذا كان هناك ، كما تعلمون ، 60 طفلاً ، كما تعلمون ، تدريب ليوم واحد مع مدربين محددين ، وبعد ذلك ، لن يكون هذا هو مكتب مدرسة المجتمع التي يجب أن يخرج منها الصندوق وليس بالضرورة عند الباب ... لا ، مرة أخرى ، لذلك هناك آليات مختلفة.
[Patterson]: اعتمادًا على المنظمة التي تقوم بالفعل بتمويل أو استضافة الحدث ، سيتم ذلك من خلال خزائنها. لذلك إذا كانت تمر بالأنشطة الطلابية ، فإنها تصنع الإيداع مباشرة ، يتم الاحتفاظ بالأموال في الداخل موقع مكتب العمل المقفل حتى يتم إيداعها من خلال قاعة المدينة. إذا كان 501C3 يقوم بذلك ، فسيتم إيداعهم في حساباتهم المصرفية الخاصة وتحت هوية الضرائب الخاصة بهم. لذلك سيكون هناك عمليات تحديد منفصلة بناءً على البرنامج الذي يقدم الحدث.
[DiBenedetto]: إذن ما حدث ، ومعظمكم يعرف ذلك ، لكنني لست متأكدًا من أن المشرف فعله ، هو أن الناس كانوا شحن طلابنا للحصول على دروس خاصة. وبدلاً من دفع منطقتنا المدرسية لاستخدام المبنى ، كانوا يدفعون أصدقاء الحساب. لذلك تم استخدام المرافق.
[Patterson]: لذلك لا يمكنني التحدث إلى ما حدث سابقًا ، في الماضي ، ولكن فيما يتعلق بما نقوم به الآن ، لقد صنعنا أعتقد أننا اتخذنا خطوات كبيرة للغاية في تنظيف ذلك. كان لدينا تدقيق ناجح للغاية داخل أنشطة الطلاب لدينا. أعتقد أننا أظهرنا صحة الجدولة وكم يتم تحديده بالفعل داخل كل مدرسة. لذلك ، نحن نوثق. إذا كان هناك شيء قد حدث أو أننا لا نعرف ، فأنا سعيد في ذلك الوقت بالإجابة على عنصر معين. لا أعرف موقفًا حدث مؤخرًا في هذا السياق ، لكننا نقدم كل احتياطات لحماية الأموال التي يجب أن تمر عبر ودائع المدرسة. لذلك ربما نحتاج إلى قائمة.
[DiBenedetto]: تتم مراجعة الجداول. صحيح ، ولكن ربما نحتاج أيضًا إلى قائمة بمجموعات الأنشطة ، لذلك لدينا صورة واضحة لمثل ، حسنًا ، لذلك هذه هي مجموعات الأنشطة. هذه الأموال تمر بهذه الطريقة. بالتأكيد. هذه هي مجموعاتنا 501 ، وأموالهم تسير على هذا النحو. وربما يجب أن نرى كيف يعمل ذلك ، مثل ، سنويًا ، تمامًا ، حتى نعرف مقدار الأموال التي تأتي ، وتخرج. وأريد فقط تشديده. أنا فقط لا أريد أن أذهب ، لا أريد ما حدث في الماضي إما أن يستمر أو يحدث مرة أخرى. كان ، كما تعلمون ،
[Patterson]: حسنًا ، يمكنني أن أؤكد أن متطلبات وعمليات التدقيق قد شددتها. مرة أخرى ، لا يمكنني التحدث إلى ما حدث سابقًا ، لكننا سنقدم بكل سرور قائمة بالحسابات الفرعية والمجموعات التي نحصل عليها حاليًا لفئات نشاط الطلاب.
[Burke]: سنضع ذلك في تقاريرنا أيضًا ، من فضلك. نعم.
[DiBenedetto]: تمام. لا أعرف. أعتقد أن هذا أكبر مما يمكننا مناقشته هنا. ربما هذه لجنة الكل ، مثل ، مثل ، مثل السياسات والإجراءات الخاصة بالقدرة على جمع الأموال. لدينا سياسات في المكان.
[Patterson]: نحن نفعل. لقد أنشأنا ذلك العام الماضي. لقد قدمنا ذلك ، وهذا هو السبب في أنه من الواضح من حيث التجديد والمستويات التي يمكن لكل مدرسة الحفاظ عليها في حسابات معينة. حسابات مصرفية جديدة العلامة التجارية جميعها. لذلك هناك فحص ومدخرات. تم تحديدها على أنها توصيات التدقيق ، التي قمنا بتنفيذها ، وقمنا بتقديم موافقة لجنة المدرسة على هذه الممارسة. لذلك حددنا بالفعل وملتزمنا بهذه العملية.
[Burke]: شكرًا لك. السيد روسو.
[Ruseau]: شكرًا لك. كانت مخاوفي مختلفة بعض الشيء ، على الرغم من أن هؤلاء كانوا منطقيين بالنسبة لي. المنطقة الأخرى ، أو 503C ، 501C3 ، التي أشعر بالقلق بشأنها هي Big Club International ، Big Brothers Big Sisters ، Kiwanis ، سمها ما شئت ، أسماء لا تحتوي على ميدفورد فيها وهي أكبر بكثير من Medford ، التي تفعل الأشياء في Medford للأطفال ، تنفق أموالها على مدارس Medford العامة ، لا نعرف مقدار ما أنفقوه علينا ، ولا نعرف مقدار جمعهم باسمنا. أعني ، أن أموالهم تأتي من مكان ما ، محركات جمع التبرعات. وهو نوع من المنظمات السرطانية التي لديها دائمًا طب الأطفال. إنه دائمًا ما يجمع الأموال للأطفال ، على الرغم من أن معظم الأموال لا تذهب إلى الأطفال. أريد أن أعرف أن هذه المنظمات لا تجمع 100000 دولار في السنة في ميدفورد من شعب ميدفورد. ثم إنفاق 5000 دولار في السنة.
[Burke]: ولكن كيف نعرف ذلك؟ حسنًا ، هذا هو السبب في أنهم كان من المفترض أن يكونوا أيضًا ، إذا كانوا يجمعون في- نعم ، لكن علينا أن نجد ، لقد بحثوا ، مثل Emily's Fears 501C3s لمؤسسات Medford.
[Ruseau]: لكن تلك المنظمات ستتقدم وتبرع لمدرستنا. يجب ألا نسمح بالتبرع لمدرستنا من أي منظمة ، من أي منظمة مختلفة ، من أي منظمة. هذا يعثر بأعجوبة على المال لإعطائهم ، لقد حصلوا عليه من مكان ما وربما قاموا برفعه باستخدام اسم ميدفورد.
[Patterson]: الكيانات الأكبر مثل الصليب الأحمر لن تفعل ذلك. إذا تبرعوا للعائلات في ميدفورد ، فلا أرى لماذا سيكون ذلك مصدر قلق لنا ، لكننا نقبل جميع التبرعات التي تدخل في المدارس. لذلك نحن نشارك ذلك ونحصل على تصويت للموافقة وقبول أي نوع من التبرع من شركة من أي مستقلة. لذلك فيما يتعلق بالشركات الكبيرة ، لا ، فهي ليست جمع التبرعات نيابة عن مدارس ميدفورد العامة. إذا أرادوا التبرع ، فسنصوت لقبول هذا التبرع.
[Ruseau]: طالما أنهم ليسوا جمع التبرعات باسمنا. ثم إعادة جزء أصغر مما أثاروه. لا أعرف كيف أعرف ذلك.
[Patterson]: تشير القصد من القانون إلى أنه يتعين عليك توفير مصدرك واستخدامه عندما تكون جمع التبرعات لهذا الغرض. لذلك إذا كان الصليب الأحمر لجمع التبرعات ، فسيتعين عليهم ذكر ذلك. وأنا لا أعتقد أنهم سوف يبرمون أي مجموعة مستقلة واحدة ، وأنهم يبرمون على نطاق وطني أو عالمي. وحيث يقررون إنفاق مواردهم ، سيتم توزيع الشيك و / أو الخدمات المقدمة. على هذا النحو ، سيتم تسليم الشيك هنا للقبول في هذا الصدد.
[Burke]: آنسة. دانيكلوك ، هل ما زلت ترغب في التحدث؟
[Van der Kloot]: نعم ، من فضلك. في القائمة من المدعي العام ، هناك ميدفورد فيلد من الأحلام مدرجة. لقد كان لدينا علاقة مثيرة للاهتمام مع مجال الأحلام. هذا ليس ، لا يظهر في قائمتنا.
[Lazzaro]: كنت فقط أتعامل مع ما كنت عليه ، ما قيل لي من قبل الأشخاص الآخرين الذين عرفوا هذه المنظمات أو الأشياء التي بدت مرتبطة بوضوح بالمدارس. مرة أخرى ، هذا نوع من المستند المستمر. لذلك إذا كنت تعرف ، لذلك لم أكن أعرف أن ميدفورد فيلد من الأحلام كان مرتبطًا بالمدارس وأعتقد أنه لم يكن كذلك ، لكنني سعيد بإضافة ذلك ومتابعة معهم.
[Van der Kloot]: لست متأكدًا مما إذا كانوا جمع أي أموال الآن أو؟ هذا جيد ، نعم.
[Lazzaro]: أحتفظ بالقائمة سواء كانوا يجمعون المال أم لا.
[Van der Kloot]: تمام.
[Lazzaro]: لكن نعم بالتأكيد. أعني ، آمل أن يكون هذا نوعًا من الإعلان أنه إذا كان الناس يعرفون حوالي 501C3s أو أي من هذه القائمة التي لم أكن أتضمن أنك تفكر في القيام بالكثير من العمل مع المدارس مباشرة ، فيرجى إخبارنا ويمكننا التعاون نوعًا ما.
[Burke]: ربما يمكنك طباعة 990 لهذا الكيان. بالتأكيد. ومعرفة ما إذا كان هناك أي نشاط. لدي شعور بأنه منتهك وربما لسنوات عديدة. على غرار ، واحدة من تلك التي سألتك عنها هي Medford بعد برنامج المدرسة. لم يكن له أي نشاط وكان خاملاً. إنها عملية لإغلاق مؤسسة غير ربحية. إنها عملية معقدة حقًا. يجب أن تباركها المحاكم. إنه غريب.
[Van der Kloot]: السؤال الآخر الذي كنت أظن أنه يعكس حقًا ، كنت أتوقع قائمة أطول بكثير. لذلك هو حقا أصدقاء كل تلك التي كنت تلمح إليها في وقت سابق من شأنها أن يكون لنا من المحتمل أن يكون لدينا قائمة من اثنين ، ونفهم أن هؤلاء ليس 501C3s.
[Lazzaro]: لكنني لم أكن بالضرورة ... إنها قائمة طويلة جدًا. إذن ماري جو لديها المئات فقط في المدرسة الثانوية؟
[SPEAKER_11]: تحتوي المدرسة الثانوية على أكثر من 65 أو 70 عمودًا في جدول بيانات Excel النشاط الطالب الخاص بي والتي تحتوي على أكثر من 200000 دولار في هذا الحساب. كما تقول كريستين ، بالمال ، دفتر شيكات ، والباقي في المدخرات. يتم استخدام بعض الحسابات باستمرار. البعض الآخر ، نضع بعض المال هنا ، وبعد ذلك سيأتون إلي في نهاية العام ونقول ، جمع هذا القليل من المال وسيكون لدينا حفلة صغيرة للطلاب. إنه مرتبط بالأفكار القائمة على الطلاب فقط. ليس أي شيء يدفعه لأي شخص. إما أنه يسدد شخصًا ما للحصول على اللوازم أو يوفر حدثًا للطلاب. المدارس الخارجية لديها نشاط أصغر بكثير لأن PTOs قد تولى بالفعل. لقد اعتدنا بالفعل على الاحتفاظ بأموال PTO في نشاط الطالب ، ومنذ هذا النشاط ، قمنا بنقل جميع أموال PTO.
[Van der Kloot]: وكان هذا مجرد سؤالي الآخر ، هل هناك Curtis-Tufts PTO؟ ليس هناك ما تمكنت من العثور عليه في هذا الوقت.
[SPEAKER_11]: و Curtis-Tufts جزء من أنشطة طلاب مدرسة Bedford الثانوية. لذلك لأنه كيان صغير ، لقد نقلنا كل شيء في Curtis-Tufts. لديهم المال ، ويتلقون التبرعات. من الطلاب السابقين. لديهم أيضًا صندوق من السنانير أو شيء من هذا القبيل وقد يحصلون على 50 دولارًا ، شيء من هذا القبيل. وستذهب هذه الأموال في أنشطة الطلاب الخاصة بهم وسيكونون قادرين على استخدامها للأشياء التي يقومون بها. يفعلون برنامج طبخ رائع. أعيد الكثير من بطاقات التوقف والتسوق للمعلم للذهاب وشراء الطعام مع الطلاب في التوقف والتسوق. هذا واحد من الأشياء التي يفعلونها.
[Burke]: شكرًا لك. شكرا جزيلا لك.
[DiBenedetto]: سؤال أخير؟ شكرًا لك. مؤسسة الطريقة؟
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: المؤسسة التعليمية.
[DiBenedetto]: إنه هناك. يمين. تمام. هل هذا في القائمة؟ إنه في القائمة. حسنًا ، عظيم. أوه ، نعم ، لم أره. ونقطة أخرى هي عندما نحصل على حسابات أصدقاء الأنشطة ، نحتاج أيضًا إلى معلومات الاتصال للأشخاص المسؤولين عن تلك الحسابات أيضًا. نريد نفس المعلومات التي نحصل عليها PTOs وغير الربحية. لذلك يجب عليهم ملء الأوراق بنفس الطريقة ، أيا كان رئيس ذلك.
[SPEAKER_11]: إذن أنت تتحدث عن الطالب ، هل تنظر إلى المستشار؟
[DiBenedetto]: لا ، نعم ، The Friends of Method Soccer ، The Friends of Method Baseball ، أصدقاء هؤلاء ، إذا جاءوا مدرجين في إطار الأنشطة ، نحتاج إلى معرفة من في تلك الحسابات المصرفية.
[SPEAKER_11]: تمسك لمدة دقيقة ، هذا هو مصرفنا. لا ، هذه هي حساباتنا ، إنها حساباتنا المصرفية.
[DiBenedetto]: حسنًا ، حسناً ، ماذا عن المجموعات التي لديها الآخرين الذين لديهم حسابات مصرفية خاصة بهم ليست من خلال المدارس؟
[Lazzaro]: هذا هو كل 501C3s.
[DiBenedetto]: نعم ، ولكن إذا لم يتم إدراجها على أنها 501C3 ... لن نقبل ذلك.
[Burke]: لا نعرف ما لم يخبرهم أحدهم. هذا ما أنا ... في وقت سابق ، إذا كنت تعرف كيانًا يحتاج إلى متابعته ، قم بتزويده بالتجميع.
[DiBenedetto]: و ... حسنًا. إنفاذ المجموعات التي ... أو مساعدتهم على الوصول إلى 501C3 هو هدفنا التالي بعد ذلك ، للتأكد من أن جميع هذه المجموعات هي الإبلاغ الذاتي ، لأنها فرضت من قبل المقاطعة التعليمية ، من قبل لجنة المدرسة.
[Patterson]: لذلك هناك اختلاف فيما يتعلق برفع نشاط الطالب الخاص بهم ، ولن يتمكنوا من الحصول على 501C3 الخاصة بهم ، لأنهم يعملون بموجب معرف الضرائب لدينا. هكذا يفعلون ، تلك المجموعات ، 60 مجموعة من المجموعات التي سنقدمها.
[Burke]: لا أعتقد أنها تتحدث ... أنت لا تتحدث عنهم؟ لن يكونوا.
[Patterson]: لا. هذه إضافة.
[Burke]: هذه هي التي تتبع ... لا. تمام. إنهم ليسوا أنشطة طلابية ، وليس 501C3 ، لكنهم يجمعون الأشياء والقيام بها. هذا ...
[Lazzaro]: لن أتمكن من الاتصال بهم ، لأنني لا أعرف من هم. ولكن إذا كنت تعرف من هم ، يسعدني التواصل.
[SPEAKER_11]: مجرد شيء صغير واحد صغير. عندما اضطرت PTOs إلى الخروج من أنشطة الطلاب ، كان من الصعب عليهم معرفة هذه القطعة. لذلك قمت للتو بمجموعة من الأشياء في Google ، وأرسلتها مقاطع الفيديو الصغيرة التي يمكنك رؤيتها والتي ساعدتهم. استغرق الأمر منهم القليل من الوقت ، لأنها كما قالت ، جميعهم متطوعون ، هؤلاء الأمهات والآباء. لكن جميع PTO التي لم تنشئ 50C335 ، فقد تمكنوا من القيام بذلك. استغرق الأمر وقتًا طويلاً ، لأن البنوك استمرت في القول ، حسنًا ، نحتاج إلى رقم معرف الضرائب ، ومن ثم جعلهم يساعدهم في العثور على ذلك. لذلك عملنا ، لقد عملت معهم ، وكان بات بطنه جزءًا من ذلك أيضًا ، في محاولة لحملهم على إعداد أنفسهم. لذلك استغرق الأمر وقتًا ، فأنت على حق ، ليس من السهل.
[Burke]: الحق ، ويكلف المال. جيد جدًا. هل هناك اقتراح على الأرض لقبول هذا التقرير ، وضعه في الملف؟
[DiBenedetto]: مع التعديل الذي نحصل عليه في تقرير متابعة.
[Burke]: أن نحصل على متابعة لجميع حسابات نشاط الطالب. الثاني من قبل السيدة كرياس. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. حسنًا ، عمل جديد. قرارات لجنة المدارس. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة وليام بيل برادي. كان السيد برادي عضوًا في لجنة مدرسة ميدفورد لمدة 25 عامًا. لقد كان داعيةًا لا يكل لجميع جوانب التعليم ، وسيتم تفويته في ميدفورد. كان السيد برادي هو عم ميدفورد الرياضيات إيلي أوليري. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن تعازيها الصادقة لعائلة إيلين توريس. آنسة. كان توريس زوجة الملاك الراحل توريس ، الذي كان مدرسًا ومدربًا في مدرسة ميدفورد الثانوية. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة باتريك كار. كان السيد كار محققًا في شرطة ميدفورد لسنوات عديدة ، وكان زوج الراحل شيرلي كار ، وهو مساعد إداري في مدرسة ميدفورد المهنية الثانوية. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة غوادالوبي مورانا. كانت السيدة Maturana زوجة الراحل Guy Maturana ، الذي أنشأ دوري سبارتانز للشباب لكرة القدم ، والذي أصبح في النهاية كرة القدم البوب وارنر ، وكذلك شغل منصب رئيس دوري شمال ميدفورد الصغير. وكلاهما وجه طوعا لسنوات. يوجد اثنان من أبنائها ، كريج وجيمس ، في قاعة مشاهير موستانج ، وابنها آلان عضو في نادي ميدفورد روتاري. أيضا ، آدم عضو في لجنة الترخيص لدينا. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن تعازيها الصادقة لعائلة جيمس هايدن داونز ، والد مدير مدرسة أندرو المتوسطة ، مايكل داونز. كان السيد داونز من قدامى المحاربين في فيتنام يقيمون في ناشفيل ، تينيسي. إذا استطعنا جميعًا الارتفاع للحظة الصمت. قرار لجنة المدارس. في حين أن المدارس العامة المجانية المتاحة لجميع الطلاب دون استثناء هي مؤسسة لديمقراطيتنا وتطلب من دستور الولاية. وحيث يستحق جميع طلابنا ، بغض النظر عن المكان الذي يعيشون فيه ، المدارس العامة عالية الجودة التي تعلم الطفل كله وتزويدهم بتجربة مدرسية غنية تلبي احتياجاتهم الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية. في حين أن صيغة ميزانية مؤسسة الولاية ، التي تحدد المساعدات الحكومية لكل منطقة ، كانت قديمة للغاية لسنوات ، وبالتالي تقلل من مناطقنا بأكثر من مليار دولار سنويًا للخدمات التعليمية الأساسية. وحيث أن صيغة ميزانية الأساس المحدثة ستجلب ميدفورد إلى ما يصل إلى 4،134،000 دولار 775 دولارًا كمساعدات إضافية للدولة كل عام ، مما يسمح لنا بالاقتراب من تزويد جميع الطلاب بالتعليم الذي يحق لهم أن يحق لهم كسكان الكومنولث. وبينما فشل الهيئة التشريعية في إصدار أي تشريع ميزانية الأساس في الجلسة الأخيرة ، تاركًا المقاطعات والمعلمين والطلاب الذين ليس لديهم أموال ضرورية لدعم المدارس التي يستحقها طلابنا في كل منطقة في الولاية. لذلك ، سواء قررت أن تحث لجنة مدرسة ميدفورد الهيئة التشريعية للموافقة وتمويل تركيبة ميزانية مؤسسة جديدة ودعم قانون وعد التعليم كما قدمه السناتور سونيا تشانغ دياز في 1 مايو 2019. وإذا استطعت إضافة ، فإن رقم جدول مجلس الشيوخ هو 101. لم يتلق رقمًا ، رقم فاتورة ، لكن هذا بالتأكيد وسيلة لتتبعه حتى يتلقى مثل هذا. أريد أيضًا أن ألاحظ قبل أسبوعين ، لقد أعلنت هنا أننا سنخوض المعركة ، وحتى في وجبة الإفطار Martin Luther King من أجل NAACP ، أكدنا في الواقع أنه شيء يجب أن ندافع عنه جميعًا لأنه من المؤكد أن المقاطعات في جميع أنحاء الكومنولث تعاني من نقص التمويل بشكل عام ثم عندما تنظر إلى ميدفورد بشكل خاص. عندما أنظر إلى أوراق الكرز ، حصلت على أوراق الكرز الجديدة للحاكم للعام المقبل. وعلى الرغم من أن القليل من الفصل 70 ، وهو أرقامنا غير المقيدة ، ترتفع بالدولار المتواضع ، إلا أننا نتعرض لصالح صافي مليون دولار للإنفاق المدرسي المستأجر لـ 424 طالبًا. يبلغ متوسطه حوالي 16 طفلًا كبيرًا يخرج من الباب لطلاب المدارس المستأجرة ، والمتوسط القادم في الباب مع 70 بالنسبة لأكثر من 4000 طالب لدينا حوالي 1000 دولار بقليل نحصل عليها من الكومنولث. لذلك هناك تباين كبير. إنها قضية كبيرة. مشروع قانون السناتور تشانغ دياز يرفع الجميع بالفعل. إنه لا يخلق العداء بين الجماهير الحقيقية والمواثيق الحقيقية ، لكنه يحاول رفع الجميع. وبعد الجمعة على قدم المساواة ، قدم ممثل مجلس النواب مشروع قانون أيضًا ، على غرار السناتور تشانغ دياز ، مع بعض الفروق الدقيقة فيه. لذلك هناك ثلاثة مشاريع قوانين الآن تتتبع في الهيئة التشريعية. لذلك سوف نستمر في مواكبةهم جميعًا. سأعلمك لأن الأشياء تتغير لإعلامك بتأثيرات كل منها. لم يكن لدى السناتور دياز عدد الوقت من السنوات للتنفيذ. كان لدى الحاكم فترة خمس سنوات كان سيقوم بتنفيذها في جرعات صغيرة. وبالمثل ، فإن نسخة المنزل لديها التزام لمدة خمس سنوات. لذلك هناك الكثير من الاختلافات بين الفواتير الثلاثة ، ونأمل أن يتمكن تحالف رؤساء رؤساء البلديات في المترو من وضع بعض المقارنات الجيدة حقًا. لقد حاولت الجلوس وتحديد معنى الاختلافات ، لكنها تقنية للغاية لأنها تعديلات على مشروع القانون الحالي ، القانون الحالي. لذلك عليك قراءة القانون الحالي إلى جانب جميع التعديلات لمعرفة كل شيء. لذلك فهو معقد للغاية. ميزانية الأساس ، كريستين المباركة ، معقدة للغاية لفهمها. السيد روسو ، هل تريد التعليق؟
[Ruseau]: وأقول ، لا ، هذا هو 4 ملايين دولار كل عام لا نحصل عليه ، يجب أن نحصل عليه.
[Burke]: هذا كثير من المال.
[Ruseau]: لذلك عندما ننظر إلى التسخين في المدرسة الثانوية أو أي مسألة منشأة أخرى لدينا ، 4 ملايين دولار كل عام كان ينبغي لنا أن نضيف ، في عقد من الزمان ، إلى 1.5 مليون دولار. قرض MSPA بالكامل الذي أردناه. لذلك سيحدث هذا 4 ملايين دولار بسرعة إذا استطعنا البدء في الحصول عليه. والواقع هو أن الدولة مدين لنا وكل مدينة أخرى منذ عام 2001 عندما توقفوا عن الزيادة وبدأوا في الانخفاض. لذلك نحن مدينون كثيرًا في المتأخرات ، ولكن إذا استطعنا فقط الحصول على المضي قدما. المضي قدما ستكون بداية لطيفة.
[Burke]: مقابل رؤية ورقة نقدية سلبية بقيمة مليون دولار ، وهي مثل ، إنها مروعة. صدمة. إنه لأمر مروع أن نستمر في رؤية تلك الدوامة الهابطة كل عام.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: شكرًا لك.
[Burke]: لذلك إذا تمكنا من إرسال هذا إلى الحاكم ، وفد الدولة لدينا. وتستمر كل أسبوعين. أعتقد أنه يتعين علينا إعادة النظر في هذا ، ثم نرسل الانفجارات والحصول على أولياء الأمور وجميع معلمينا. هذا يؤثر على المعلمين وأولياء الأمور والإداريين في جميع المجالات. لذلك نحن بحاجة إلى أن يكون الجميع في هذه المعركة بشكل تعاوني.
[Ruseau]: أود أيضًا أن أضيف ، فإنه يؤثر على جميع دافعي الضرائب في ميدفورد لأنه يتعين عليك أن تقرر متى نقوم بميزانيتنا كم تحصل المدرسة ، ما هي أكبر إنفاقنا؟ وكم يحصل بقية المدينة؟ وينتهي بك الأمر إلى أنه يتعين عليك إعطاء المدارس أكثر مما ربما يكون عادلاً لبقية المواطنين. لذلك تعاني شوارعنا بسبب 4 ملايين دولار كل عام. إنه حقًا أي شخص يتأثر.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. أعتقد أن هذه فرصة للجنة المدرسة للعمل بشكل تعاوني مع مجلس المدينة واطلب منهم الانضمام إلينا مع جهودنا واطلب منهم تقديم خطاب مماثل إلى حاكمنا وشعبنا التشريعي. فهل يمكننا إرسال رسالة إلى أعضاء مجلس المدينة وإذا كنت تريد أن يذهب أي منا ويتحدث نيابة عنهم انضموا ، أنا أكثر من استعداد للقيام بذلك.
[Burke]: جيد جدًا. هل هناك اقتراح على الأرض ، السيد روسو ، لقبول هذا القرار ، التي أعارتها السيدة فان دير كلوت ، ربما بشكل جماعي ، يعاره الجميع؟ لفة التصويت المكالمة من فضلك.
[cflR-3VqII8_SPEAKER_20]: نعم. نعم.
[Burke]: نعم. على تصويت ستة في الإيجاب ، يمر واحد غائب ، الحركة. اقتراح للتأجيل؟ أراك السبت؟ تعال واحصل على آيس كريم. تعال لتلبية ممثلي لجنة المدرسة.